春暖花开日，教研正当时。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。4月17日，济南市魏华小学开展了语文教研活动。
本次教研活动活动分为四个环节：阅读讲题、青年教师读书分享、期中命题试做、观摩课。
一、阅读讲题
自开学以来，魏华小学“三题”活动在持续开展，语文组全体老师在认真研究期中命题的基础上开展了系列的阅读讲题活动。各年级老师围绕五大维度和评价细则展开对期中调研的阅读题展开讲解，深入开展教研，真正做到了以讲促教，借题促研的目的。
一年级巩曼玉老师选取了《春姑娘》一篇适合一年级学生的小阅读进行讲题。巩老师尝试从主题情境下设计阅读命题，结合“课标依据、教材内涵、预估、改进”等几个方面进行了讲题。巩老师结合教材细致解读了每个题目的出处，并梳理了每个题目学生的答题思路和方法。
二年级赵研老师根据第四单元的单元主题“童心”选取了一篇阅读进行讲题，赵老师紧扣课标和语文要素解读了每个题目的设计意图，在预估与改进方面进行了详细讲解。
三年级张琳琳老师侧重从解题突破方面，给大家做了讲题展示。以对照青团制作步骤的材料，完成框图品读为例，举一反三，让老师们明白如何教给学生审题和品析材料。
四年级沙安然老师选择了一篇《乡下人家》的对比阅读，从把握文章内容，合理想象两方面进行讲题展示，教给学生依据课文学会合理想象，理解语言文字表达准确性的重要意义。
五年级韩国美老师分析了课外阅读每个题目对标的考察点，在突破方面，从找准切入点、基本思路和方法、答题模板、变式和引申四个方面进行详细讲解，对培养学生思维的条理性和整合性起到了很好的示范作用。
六年级王淑晓老师把握第三学段的阅读要求，对题目进行了依标扣本的分析，从出题意图、出现问题、答题技巧三个方面进行重点讲解，把题目吃透、讲透，给学生搭建了阅读的支架。
二、青年教师读书分享
手捧书籍就是手捧希望，阅读虽然不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。教研第三部分，是由低中段青年教师依次分享读书心得。青年教师们围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享着读书的收获与快乐。
三、期中命题试做
前期，各年级组充分研讨后形成期中命题初稿，在此基础上，语文组组织教师进行命题试做。通过做题研究，引导老师们了解本学科试题的命制特点、覆盖范围和发展动向，以学生的视角亲身体验，积累做题技巧与经验，根据试题命制的“变与不变”改进课堂教学，优化教学策略。
四、观摩课
教研第四部分，全体语文教师观摩第七届华东六省一市小学语文教学研讨活动，老师们专注认真，共同学习。
教以共进，研以致远，让教学更添新意，让思维迸发火花！其乐融融的教学研讨，让教研活动扎实而有成效。语文之路，道阻且长，我们一直在前行！