主题活动的来源
假期里爸爸妈妈带我们旅游做双层巴士去旅游，爷爷奶奶带我们做公交车回家和上课。小朋友们对家门口的公交车非常熟悉和向往。
《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会，我们决定让幼儿从自身兴趣出发，选择“巴士到站了”为班本主题进行探究。
初识公交
活动开始前我们给每一位小朋友发了一张调查表，让小朋友们利用周末的时间和爸爸妈妈们一起去初步的了解下公交车。同时也让没有体验过公交车的小朋友们去体验一次乘公交的经历。
“公交车很大，有很多的座位。”
“车上有很多栏杆和扶手。”
“我还看见了逃生锤和灭火器。”
有了真实的公交体验后，小朋友们通过他们的仔细观察，公交车的各种外形、细节、装备都被他们一一发现。
小朋友们将自己的发现带回幼儿园，与老师、好朋友们一起分享。并一起绘制了“公交细节示意图”。
参观体验
有了初步的认知后，小朋友们对公交车的兴趣越来越浓，时不时的总能听见他们谈论和公交车有关的事情。趁着小朋友们对公交车的热情正盛，我们来到了幼儿园门口的喵喵街，利用身边的社区资源参观喵喵街车站和乐山路公交站。
“公交站牌好大呀！公交线路都写在上面了。”
“这里还有座位，是等车的时候坐的。”
“快看，公交车来了，是7路公交车。”
参观的体验让小朋友们对公交站又有了新的认识，小朋友们也将公交站搬进了幼儿园的游戏中，为我们的游戏又增添了新场景。
有了站牌，可是公交车要怎么开呢？关于这个问题，我们深度挖掘家长资源，请教了“专业人士”——交警叔叔。
看见全副武装的交警叔叔走进幼儿园，小朋友们激动万分，纷纷将自己心中关于交通行驶的疑惑问了出来。唐警官也十分亲切的给孩子们带来了生动活泼、浅显易懂的交通安全课。用贴近幼儿的语言，向孩子们讲解如何认识交通信号灯、交通标志标线的含义和作用。
了解完安全驾乘，小朋友们对“开公交”、玩公交游戏更有自信了，现在我们只缺一辆公交车了！
动动画笔，涂上颜料，我们自制一辆公交车。
好看的公交车虽然制作好了，但好像还缺不少东西。有小朋友说没有车门，没法上下车；有小朋友觉得座位太少了，坐不下。
那一辆真正的公交车应该具备哪些功能呢？我们在家长们的帮助下联系了公交场，和孩子们一起走进真正的公交车，并请公交公司的叔叔给我们介绍了现在的公交车的特征和功能。
“这里有投币箱有刷卡机，都可以付钱。”
“车上也有路线图，还有发车时间呢。”
“后面的座位好高啊，可以看见很远的地方。”
汽车站的工作人员用生动活泼的语言为孩子们讲解了公交车上的设施、装备，让小朋友们对公交车的结构又有了新的了解。
我们的巴士游戏
在对公交车的造型、运行方式、交通安全都有了完整的了解后，小朋友们又再次谋划起了他们的“公交车游戏”。
设施齐备的公交场。
到站就停，穿梭幼儿园的巴士线。
装备细节丰富，小朋友们自己搭建的公交车。
公交车的绘画、手工，小朋友们也乐此不疲的在创作着。
关于公交车的主题活动虽然暂时结束了，但小朋友们对公交车的热情却没有消退。除了自发的开展公交游戏，小朋友们还将对公交的喜爱带到了生活中。公交车成为了他们出行方式的另一种选择，有的小朋友从一次也未坐过公交，到喜欢坐公交、热爱坐公交，除了受到主题活动的感染，更离不开家长们对我们的支持和参与，将“公交车”真正带进了孩子们的生活。
