我发言的题目是《谈自己读书的感受与学校开展教师读书的做法》。
第一个内容：促使自身坚持读书的动力
一、以写促读∶2017年下半年开始，建国号召老师们读书，当时学校买了很多教育理论方面的书籍，以后我也自己买了一些书，那年县局鼓励各学校写美篇转发到微信群里，从那时候我读书的同时，还经常写读书的感受、工作实践的感受等，目前我的美篇号中积累了200多篇文章。经常写读后感，是对读书收获的提升，以写促读的开始。并且大部分内容都是在手机中写的，可以随时更改。
二、出书促读∶从2017年年底开始到去年，每到年底的时候，我还自己打印了一本书，书中的内容就是平时写的一些文章的积累，虽然不太厚，但手捧着书，心里却有满满的成就感，这个成就感就是自己不断进行读书与写作的动力。
三、展示促读∶有三次为他人搞讲座的机会，也促进了我自身的读书与思考。讲座稿都是来自平时的积累。（美篇）任校长以来，经常要为老师们搞校本培训，不得不多读书，不带头读书。尤其是学校，我感觉应该多为教师打造展示的平台，让教师把自己平时的经验成果及时展示给他人（演讲比赛）。这也是促进教师读书的有效方法。
四、习惯促读∶床头一本书，案头一本书，随时来翻看，习惯成自然。随时翻开书进行阅读。
第二个内容：读书可能带来的好处
一、美容养颜：对于女老师来说读书可美容，可以使眼神有灵光，灵活，有灵气。气质上明显提升，眼睛炯炯有神，并且还有利于增强记忆。
二、格局更宽：读书可以使自己的格局更宽，使家庭更和睦，可以使自己的心态更平和，坦然面对学校和家庭的琐碎事。
三、放松身心：读书是消遣，是放松身心，不要把读书当做工作和生活中的负担，是自己的爱好，是习惯。有时看课后服务拿起书去读。读书与喝茶都是静心（品茶香品书香）。
四、增强自信：读书可以增强自己的有自信心，对于年轻教师来说，如果阅历不足，就以读书来补。多读书，多思考，就会慢慢变成遇事不慌，处事不惊的人。
五、利于写作：读书还可以使我们做老师的，写东西时不发愁，顺利完成工作上的任务。读书的同时，要注重写，以写促读，读的内容要与自己从事的专业想接近，用书中所取得的理论来指导自己的实践，实践后写出自己所思所得。这样有助于加速提升自己的专业水平。
回顾几年来我的读书历程，我读的书并不多，也就几十本，但我读的是跟自己的业务管理相关的书，读的是自己感兴趣的书，并且读的过程中注重写一些反思与总结，这样读书，有助于自己的不断进步，尤其是做为学校的管理者，工作中时常会有新思路，新做法，新收获，对工作不厌倦。
第三个内容：学校开展教师读书的做法
当校长不光要自己经常读书，最重要的是要引领全校教师和学生读书，乡教育组很重视教师读书，举行聊书会的目的就是希望大家多读书，营造读书氛围，这就需要从学校配合教育组经常抓教师读书。从2023年以来，我校把教研强师，读书育生作为办学的指导思想，抓教研从抓读书入手。
措施1：教师同读一本书活动
2023上半年，首先开展了教师同读一本书的活动，第一本《问道课堂》，每人一本，两个月以后买了第二本是《高效课堂的34个细节》，刚开始老师们积极性比较高，读了一段时间后，学校的各种杂事一多，老师们一忙，心理压力一大，对于读书就开始淡化了。毕竟老师们的时间是有限的。因此，我就采取了另一项措施。
措施2：教师读书论坛活动
利用每周一的周会课开展活动，校长主任带头，老师们轮流上讲台讲书，主要讲《高效课堂的34个细节》，提前为老师们分工，然后轮流上台讲，这样就是以讲带读，虽然有一定效果，但仍未达到我自己的心理预期。这个活动我们每周还在坚持做，现在活动的内容不光是读书的内容，还可以是自己平时课堂教学工作中的反思经验与总结。
措施3：小课题研究助推教师读书
开展小课题研究来促进教师读书，这是我校今年开学来正在进行的教研形式，让教师选择自己课堂上的困惑问题，然后学校根据教师的读书意愿，统一购买专业书籍，这项活动正在起步中……让教师的小课题研究瞄准一个方向。瞄准一个方向读书，课堂实践，反思总结，展示交流等。这几天老师们把小课题的研究方案都报给我了，我简单的看了看，方案几乎都不实用，看起来小课题研究急需加强引领与指导，我感觉学校通过听评课等方式，帮助教师发现课堂中存在的主要问题，让教师从问题中梳理出小课题的主题，这个环节做的还不够。
我也不断地在思考，通过哪些行之有效的方式，将教师的读书活动带动起来，一年多以来，我始终在努力探索着，感觉是不容易。
我的初衷就是想以教师读书推动校本教研的开展，以校本教研推动教师素养的提升，以教师素养的提升推动课堂效率的提升，以课堂效率的提升推动师生负担的减轻，师生的负担减轻了才能让教师体验到职业的幸福感，学生快乐学习生活，从而也减少了师生心理方面疾病的发生。这一切一切的根源就是坚持读书。（曹爱军）