春天是美丽的季节, 是万物复苏的季节。孩子们在春天会有很多新的发现：冰融化了，小草发芽了，花儿们悄悄开放了，冬眠的小动物醒来了，到处是暖暖的阳光，柔柔的春风……
在本主题中，教师将引导幼儿走进春天，发现春天，通过观察、种植、春游、制作风筝、饲养小动物等多种方式感受春天动植物的变化，感受春天的勃勃生机。积极参与春天里各种有趣的活动，亲近大自然，表达表现出自己对春天的喜爱。
学习篇
本月主题“我找到了春天”，从“春天在哪里”开始幼儿在户外寻找春天，观察春天的变化，认识了许多春天开放的植物，通过观察、种植、春游、饲养小动物等各种有趣的活动感受春天动植物的变化，感受春天的勃勃生机，“春天来到我们班”幼儿感受到了春天的姹紫嫣红，鼓励幼儿制作春天的动植物，幼儿通过动手操作装扮我们的教室，感受春天的自然美。
线索一：春天在哪里
《春天在哪里》
教师带领幼儿来到了户外寻找春天，幼儿的兴趣很高，通过活动找到了春天的花草，昆虫等，锻炼了幼儿的观察能力，激发了幼儿的探索能力，最后幼儿还与自己的好朋友分享自己寻找到的春天，语言表达能力也得到了发展。
《春天的花草》
通过美工活动，孩子们用撕、剪、画、贴等方式，表现出了花草的基本特征，借助简单的工具制作出了花朵和草地，合理的进行颜色搭配，通过此次活动幼儿发现了大自然的美，感受到了做手工的乐趣。
线索二：春天在这里
师：春天来了，周围有什么变化？你们喜欢春天吗，为什么？
诺诺：春天有许多小花和小草。
斯源：我喜欢春天，因为春天很暖和，还有许多小动物。
《给春天的信》
幼儿在活动中认知了9以内的数量，能将信上的花朵与数字卡片对应起来，会按照数量将卡片归类摆放，还通过了分信、数物接龙等游戏巩固了对 9 的认知，幼儿通过动手操作对数字产生了探究欲望。
《邮递员送信》
幼儿帮助小动物们送信，遇到树枝小朋友们低头穿过，遇到田埂的时候小朋友们慢骑，遇到大街小巷时小朋友们绕障碍骑行，幼儿在活动中练习了骑小车的技能，发展了空间知觉能力，小朋友们乐意变成小邮递员认真送信。
《蜗牛的秘密》
师：今天我带来了一只可爱的小动物小蜗牛，小朋友们你们知道蜗牛长什么样子吗？
子琪：我知道，蜗牛有一个漂亮的壳。
航航：蜗牛还有两只眼睛呢。
孩子们对班级里的新成员非常感兴趣，纷纷要上来观察，通过学习小朋友们知道了蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境，还知道了蜗牛的粘液可以帮助它爬行，了解了蜗牛喜欢吃的食物，活动结束后小朋友们将蜗牛饲养盒放在了科学区继续观察与饲养。
线索三：我和春天做游戏
《多种多样的花》
小朋友们通过观察了各种各样的花朵，发现了同类物体的多种特征，尝试进行了多角度的分类，小朋友们又尝试自己给花朵进行了分类，有了一定的观察能力与分析能力。
《春天多美好》
通过打击乐活动，幼儿初步熟悉了歌曲的旋律，能用连贯、柔和的声音进行演唱歌曲，尝试借助身体感受歌曲的节奏特点，并用碰铃、沙锤、铃鼓等打击乐表演歌曲，积极地与同伴一起跟着音乐律动。
《多彩的花园》
幼儿运用滴管滴在纸面上后观察流淌、渗透的动态变化，体验了玩色的快乐，基于画面的色彩大胆想象，添画了多种线条，表现出了花的造型，小朋友们在活动中体验到了创作的乐趣。
线索四：春天来到我们班
《如何装扮春天的教室》
伊凝：我想给教室的门上装饰许多小花。
宇宸：我想给窗户上贴上一些蝴蝶。
浩凌：我想在图书区做一个春日列车。
在活动中，幼儿能结合班级现有环境讨论装扮春天里班级环境的办法，幼儿能积极的参与讨论，表达自己的想法，语言清楚，对教室装扮后的样子产生了期待，小朋友们把自己的想法记录在纸上，在区域游戏时孩子们积极的动手操作，并装扮了我们的教室。
《穿树林》
幼儿在体育活动中学习绕障碍物跑，经过了练习幼儿学会了快速直线奔跑，绕障碍物时知道放慢速度，进一步增强对跑动速度进行调控的意识，体验在合作中进行竞赛游戏的快乐。
《编花环》
小朋友们对于老师带来的花环充满了兴趣，纷纷打算动手操作，首先孩子们了解了花环的构造和制作方法，尝试用彩纸剪出树叶与花朵，小朋友们做完以后向好朋友们展示自己做的花环。
生活篇
《小菜园除草》
幼儿每周都会来到小菜园看看小麦的生长情况，会帮助小麦除草、浇水、施肥，在菜园照顾植物时，小朋友们有了新的发现，发现了蜗牛和蚂蚁。
《叠被子》
进入了中班下学期，幼儿开始尝试自己叠被子，小朋友们一个个认认真真的学习如何把被子叠整齐，通过叠被子这个生活活动，培养了幼儿独立生活的能力，促进幼儿手部精细动作的发展，感受到了劳动的乐趣。
《摘樱桃》
中午吃完饭，小朋友们在操场上散步，安辰发现小一班和小二班的小朋友在摘樱桃，小朋友们很感兴趣都想去摘樱桃，于是园长妈妈带着小朋友们一起摘樱桃，紫韵说：“樱桃好酸啊。”文轩说：“我摘的樱桃很甜。”
游戏篇
根据本月主题活动内容，我们开展了相应的游戏活动。在扎染坊中，小小扎染师们，开始教不会的小朋友扎染；在阅读区中，小小图书管理员也充分发挥了她的职责，帮助小朋友们借阅图书，小朋友们还能按照自己排列图片看图讲述故事；在美工区中，小小创作家们纷纷拿出了卡纸画笔设计图纸装饰我们的班级；在户外游戏时，小朋友变成了小医生帮助小病人体检看病；在益智区和科学区中，小朋友进行了数字接龙、吸管建构、观察蜗牛等游戏，发展幼儿的观察能力和思考能力，还提升了幼儿的专注能力。
运动篇
晨练锻炼
户外活动是幼儿在幼儿园一日生活中非常重要的环节，幼儿正处在生长发育的时期，他们的机体功能对外界环境适应能力较弱，容易因各种自然因素的变化而影响健康，所以适量的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力，从而增强体质，促进身体健康发展。
体育游戏
《踢足球》
《贪吃蛇》
小朋友们通过踢足球和贪吃蛇的游戏，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是他们形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
社会实践
《春游》
要去春游了小朋友们都很兴奋，为春游做了许多准备，萌萌说：“我要带我的水杯和遮阳帽。”文博说：“我要带许多我喜欢吃的零食。”小朋友们整装待发了，背着小书包，小脸上写满了对春游的期待，和小伙伴们手拉手，队列整齐，元气满满地出发啦，到了目的地小朋友们和老师一起做了手工、玩了抓鸭子的游戏，好开心呀，玩儿累了，让我们坐下来休息下，补充一些体力吧。小朋友们最爱的野餐环节来喽。他们从自己的小书包里拿出美味的食物，和小伙伴们分享了起来，咔嚓让我们记录下这次的美好吧。孩子们近距离地接触大自然，感受大自然的魅力。既在自然环境中观察、探索，领略自然景观，又在和小伙伴们的玩耍、游戏中增进了友谊……
主题反思
在整个主题的行进过程中，幼儿喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,孩子们开阔了眼界，增长了知识，初步感受大自然的神奇。萌发了对春天的热爱，感受到了大自然带来的乐趣。 通过本主题活动的开展，引领幼儿与真实的自然环境充分互动，并及时进行引发、指导、帮助和提升，促进幼儿不断获取春天的新知识，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。虽为四周的主题活动结束了，但孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，并学会了同伴间协商解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
编辑:孙倩
一审：李俊
二审：张蓉
时间：2024.4.30
桥林街道乌江幼儿园