为充分发挥校内优质教学资源的示范、引领作用为全校教师开拓视野、分享经验、提升教师学科素养搭建学习和交流平台，经学校研究决定从2024年上半年开始举办“教学大讲堂”活动。 六道河中学语文组于2024年4月22日举办“六道课堂模式、小组建设”大讲座活动。
张媛娣老师认为课堂展示、质疑是一节课的精彩部分，展示的内容应是重点、难点、疑点、混点一般由教师根据学情分配展示内容，展示人由小组确定，展示应侧重知识的迁移运用。
姜雯雯老师注重课堂设计环节，为了活跃起学生的思维，激发出学生的瞬间灵感，让学生跳起来摘到桃子，让学生体验到成功感、成就感，从而激发起学生探究的兴趣，产生深刻的印象，带来学习的高效。
勾善林老师认为学习小组是课堂的灵魂。小组成员互助互学、倾听交流，合作讨论，提升学习品质，激发学习内驱力，实现自主管理、自主学习、自我教育。
徐彩玲老师针对学生板书、展示、质疑、释疑的情况进行“精当”的点评，该肯定的要肯定，该否定的要否定，点评不要局限于知识技能方面的内容，学习方法、技巧也是点评的重要内容之一，也可由学生点评并评分。
王雪颖老师说学生是主角，在整个的学生展示过程中，教师要学会期待，教师不要急于扮演救世主的角色，而是要通过对学生的诱导、激赏、肯定，调动起学生探究的激情，启发和鼓励他们大胆地发表自己的见解，大胆地质疑、挑战、补充、完善。
有效课堂就是要做到课堂效益化，优化课堂结构的目的是培养学生良好的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力，课堂教学是一门永不完美的艺术，每节课都会留有遗憾，少留遗憾的课堂就是有效课堂，课堂有效甚至高效了，师生工作、学习才会更轻松!更幸福!