春之美，在于苏醒和勃发；教之美，在于钻研与提升。为了深入领会《义务教育数学课程标准(2022版)》的精神，准确把握新课标的理念，探寻发展学生核心素养的路径与策略，让新课标从文本走进课堂。我校数学组于4月15日至23日 就“研读新课标，赋能新课堂”为主题展开教学研讨活动。
在学校领导的关心指导，教务处统筹策划下，数学组全体教师先进行了组内研讨，共同探讨教学方法、精心设计教学思路。执教老师们进行了授课、说课、评课。通过平时的潜心研究，精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现了精彩纷呈的课堂。
课堂展示
4.15
15日第一堂课是周司老师执教的《有趣的测量》，周老师将测量不规则物体体积的方法教学融入到生活情境中，学生在小组实践操作中真实体会到测量方法。培养了学生的空间观念，也达成了新课标对数学学科综合实践活动的实施要求。
第二堂课是程刚主任执教的《有多重》，程主任的课堂注重对学生量感的培养，学生用秤测量手中各种生活物品的质量，在测量过程中逐步加深对“克”与“千克”的认识。接着程主任引导学生根据已有经验对生活中一些物品的质量进行估计，学会用数学的语言表达现实世界。
4.16
16日第一堂课是崔泽铭老师执教的《用字母表示数》，崔老师利用多个问题情境，引导学生感受用字母表示数的必要性，发展符号意识。同时提出了几个具有挑战性的问题引导学生深入思考，感悟数学本质，发展推理意识。
第二堂课是李玉婷老师执教的《小兔请客》，李老师的课堂注重对算理的理解。强调计数单位在运算中的作用，揭示了运算的本质，为后续的学习打下了基础，体现了数学运算的一致性。
4.17
17日的研讨课是邹凌云老师执教的《认识直角》，邹老师引导学生用数学的眼光观察现实世界，找出生活中的直角并观察其特点，探索直角的本质特征。学生能正确认识角、画出角，空间观念得到了有效提升。
4.18
18日的研讨课是梁爽老师执教的《用字母表示数》，梁老师紧密联系生活实际，恰当地运用了学生身边的教学素材，如儿歌、年龄等。全课教学设计严谨、条理清楚，层层深入，既重视了知识的架构，又重视了核心的素养的培养。
4.19
19日的研讨课是宋鸿烨老师执教的《分数除法》，宋老师的课堂注重知识间的联系利用商不变的规律、分数和除法的关系、分数的基本性质等旧知推导出分数除以整数的计算方法。学生在学习过程中体会算法的多样性，也对数学运算的一致性有了进一步的认识。
4.23
23日的研讨课是王杨老师执教的《烙饼》，王老师从日常生活的煮鸡蛋入手，引出最优方案的选择。整节课注重学生在课堂的主体地位，教师大胆放手，把课堂交给学生，给予学生充分的操作和思考时间，使学生在解决问题的过程中体会数学思想及数学方法在生活的应用和价值，学会用数学的思维思考现实世界，发展应用意识。
课后点评
砥志研思，精进不休。有评价才会有反思，有反思才会有进步。为了及时总结课堂教学的得失，听课活动结束后，刘洋校长、于会宇副校长、戴玉梅主任、程刚主任带领各位听课老师对课堂进行了及时评价，既肯定了授课教师在课堂教学中的优点，也指出教学中存在的问题及更好的处理方式，以便教师们找到问题症结，及时调整教学方法。
“学无止境、教无止境、研无止境”，此次数学研讨课课活动，为老师们搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的专业化成长，对提高数学教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。长春市台北明珠学校全体数学教师将不惧风雨，努力前行，更新教育理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度的课堂。
