游戏背景
沙是大自然赐予孩子的礼物，喜欢玩沙是孩子们的天性，幼儿园的沙池一直是小朋友们向往已久的区域，小宝贝们开启了沙池区的活动，来到沙水区的孩子们会有什么样的问题和发现，又会进行怎样的玩沙游戏呢？
玩沙子，有哪些注意事项⚠️
本学期第一次接触沙水区，我们可以关注哪些注意事项呢？一起来看看小朋友们讨论的结果吧！
需要准备哪些工具？
沙水区里投放了很多材料，小朋友们一起来认识一下吧！
沙池初体验
第一次玩沙池你想怎么玩呢？
瞧，小朋友们来到沙池，借助手来感知沙子，在为小朋友们介绍了我们沙水区的材料过后，大家穿上了自己的小胶鞋。拿上小铲子、木制管子、小水桶、各类玩沙工具开始了沙池游戏初体验。孩子们三个一群、两个一伙津津有味地建构着自己的乐园，玩法简单重复却乐此不疲。
在进入沙池游戏的初期，大多数幼儿自主选择区域材料，利用不同工具进行挖、堆、刨、压，探索工具的种类与使用方法；还有一部分幼儿进行着反应现实生活的情景游戏，比如炒菜、“扮家家”；在探究活动中，也可以尝试着将材料进行简单的组合，初步感知水的流动等物理特性。
搅拌水泥
小朋友们把管道架在沙池内的摇摇车上，占奕瑾小朋友站在摇摇车上将桶里的沙子往下倒，何立原将大桶放在管道下这样流下来的沙子刚好落在桶里，于是曹嘉恩和黄景哲一边搅拌桶里的沙水，一边说“搅拌水泥啦”与此同时为了让沙子能更流畅的滑落，几名小朋友负责去运水，然后再将水倒进管道里，正当小朋友们玩的兴奋的时候，潘穆赫发现大桶里的沙子满了，便又拿了一个大桶，可是两个桶怎么同时接一个管道里的沙呢？于是他又拿来了一个管道架在摇摇车上。
幼儿行为分析
小班幼儿游戏活动往往需要成人的引导，否则便不知道玩什么，怎么玩，只能做一些简单的游戏动作，所以我发现小朋友们在游戏中已经学会了分工合作，也知道将管道放的更高，水冲的越快沙子就能更快的流下来，感到非常惊喜，幼儿合作游戏的意义是有利于儿童社会性、合作精神、组织能力以及责任心的形成和发展。
管道引流
几个小朋友在沙水区利用竹管在运输水，但是我发现他们出现了一个很严重的问题，那就是第二节水管并没有发挥作用，水从第一节水管就漏掉了，于是我好心提醒小朋友那边漏水了，不知道该怎么办，需要他们想想办法。于是有人说应该把漏掉的水接住，有人直接铲沙子把漏水地方堵住了，还有小朋友想把两个水管无缝衔接，但是都没能成功解决这个问题。后来有个小朋友无意中使用了正确的搭建方法，但是他们不知其所以然，接着又出现了新的问题那就是水龙头那边漏水了……
教师行为支持
刚开始引流，小朋友们最大的问题就是为什么水从中间流掉了？作为成人我们认为的是因为第二根水管搭建方式不对，也是因为幼儿没有‘水往低处流’的科学常识，在我的提醒下他们不断尝试，于是，我试着启发幼儿去发现问题关键所在，孩子们也都勇于表达出自己的见解，有说在漏水的地方接水的，有说要倒点沙子堵住的，也有说把两个水管无缝拼在一起，然后有个小朋友无意识的将第二根管子搭在下面，水就流动起来了，但是这个行为是无意识的，所以作为教师我们需要带领幼儿继续探索，如果正确搭建水管，以及延伸如何将水管搭的更远。
在经过上次游戏后，步凡小朋友开始利用长竹筒和一个支撑开始搭建一个引水的水管，在发现水能放出来以后显得极为兴奋，后来他又找了一根，打算拼在一起，他讲下一根搭在上一根水管上面，开水后发现水流出去了，没有从第二根管子经过；有了第一次的经验，他立刻交换策略，将第二根管子放在第一个管子上面，然后开水，发现水确实流出来了，但是潘穆赫小朋友举起管子要接水，发现水从另一端流走了，然后大家齐心协力，将流水那边用沙子堵起来，开水以后发现水它还是会漏，于是大家一起拿沙子把管道都填起来了……
师幼思维共享
回班级以后，我将视频投放至大屏幕，进行思维共享，询问视频里的孩子今天玩游戏发生了什么？步凡小朋友说他搭建的时候发现水漏了，流不到下面去了，然后他就拿沙子堵住了；然后潘穆赫小朋友指责占亦瑾小朋友把他第二根管子拿掉了，占亦瑾小朋友说是因为水流不过去，管子没有用，所以才拿掉的。潘穆赫小朋友说：要在第二根管子那下面放一个柱子撑起来，水才能流下去。但是当我问他为什么要这样做的时候，他也没办法说出来，可能这就是他在其他地方获得的属于自己的经验。在第一次的启发中，大家已经知道，第二根管子要放在下面，但是即便已经放在下面，他们依旧不知道水的流向与管子的高低有关。只有在思维不断地碰撞的过程中能才能够受到启发，帮助下一次游戏的成功开展。
教师策略
幼儿在玩沙玩水的过程中，感受到了极大的快乐，沙水游戏给幼儿提供了探究自然、使用工具、不断试错以及自主合作游戏的机会，在探索过程中难免会遇到各种各样的问题。给幼儿创造充足的自主游戏的时间，准备充分的游戏材料，多给幼儿自主思考和尝试的机会，发现每个幼儿的闪光点。教师要善于发现游戏过程中的教育契机，让幼儿探索解决问题和困难的方法，进而大胆、不断尝试新的想法。此外老师应该持续观察幼儿的后续游戏过程。
游戏表征
酣畅淋漓的自主游戏过后，小朋友们的表征欲非常强烈，画笔一拿，神奇的小手充满了力量，画出精彩纷呈的游戏世界，让我们走进孩子们的内心，用一幅画读懂孩子们的内心！
小朋友绘画时认真的样子！
看看我们的作品吧！
沙水不会说话，却有着无穷无尽神奇的力量。与沙水相遇，带给了孩子们无限的乐趣，在和沙水玩耍的过程中，孩子们学会了交往、合作；学会了自己动手创作和整理；学会了发现问题思考问题，进而解决问题。沙水游戏活动给孩子们带来了无尽的欢乐，期待下一次的相遇！