为了激发我校中小学生学习、钻研数学知识的兴趣，提高学生的动手能力、计算能力、分析问题和解决问题的能力，提升学生的数学核心素养，发展学生的个性特长，让“双减”政策落实落细落地，在我校全体数学老师精心组织和准备下，于2024年4月7---12日之间陆续开展了形式多样的数学竞赛活动。
一年级开展了《图形贴画》数学竞赛，小朋友们结合自己在数学课上认识的图形，展开丰富的想象力，创作了神奇美丽的图画，为他们点赞！
二年级开展了《小小设计师》数学竞赛活动，同学们结合自己的实际经验和课堂所学，动手又动脑，拼出自己想要的作品，体现了学数学用数学的能力，拓展了思维，开阔了视野。
三年级开展了《竖式计算》数学竞赛，四年级开展了《简便计算》数学竞赛。计算作为小学数学中最主要的基础技能，是解决具体数学问题的基础，在数学教学中占有举足轻重的地位。竞赛中，学生们潜心思考，认真作答，此次比赛，不仅培养了学生严谨、细心的计算习惯，更提升了学生学习数学的浓厚兴趣！
五年级开展了绘制《思维导图》数学竞赛。通过竞赛，不仅锻炼了同学们归纳总结数学知识的能力，而且培养了自主学习的能力。学会构建思维导图，可以帮助学生把碎片化的知识结构化，形成详细的知识体系，便于复习，这样的能力会受益终生。
六年级开展了《圆柱与圆锥开放性问题》数学竞赛。竞赛中，老师仅仅给了有关圆柱与圆锥的一幅带有数据图形，让学生根据题意进行合适的补充问题，再列式解答。同学们结合自己所学，开动脑筋，创设了形形色色的问题，并给出正确答案。既锻炼了计算能力，又拓展了思维。相信同学们在今后解决有关这类问题时肯定能手到擒来。
七、八、九年级开展了《数学开放性问题》数学竞赛。在数学学习过程中，好多数学题已知题干，但正确的结论有很多，竞赛中要求同学们善于发现，捕捉已知条件，寻找尽量多的正确结论。通过竞赛，相信同学们在今后的数学推理论证中，能慧眼识珠，罗列条件，寻找有用证据，合理论证。
这次数学竞赛活动为学生们提供了一次竞争的机会，一个施展才能的舞台。竞赛中，他们比速度、比技巧、比思维，比能力，充分感受到了数学的奥妙，拓展了数学视野，体验到了成功的喜悦，增加了学习数学的动力和信心，达到了预期的活动目的。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，学习需要日积月累，这次竞赛活动，激发了孩子们学习的热情和竞争意识，也促使学生提高了对基础知识的重视程度。相信他们在以后的学习中一定会更加注重积累。天道酬勤，学习没有终点，竞赛之后又是新的起点。今后，乌加河学校的数学老师们将继续扎实教学，发扬锐意进取、百舸争流的精神，助力学生成长！
