春暖花开时，教研焕新生。为了进一步促进初高中衔接，提升教师课堂教学水平，促进教师专业成长，提高清水教育质量，在教育局的精心组织下，清水县第六中学于2024年4月22日举办了清水高中教育联盟校暨初高中衔接联片教研活动。
清水县教育局副局长陈兆锋讲话
陈局长表示，本次教研活动重点是积极探索“三新”背景下的高中语文课堂教学改革，探讨初高中学段衔接，打通学段壁垒，充分发挥我县省级赛课活动获奖教师的示范引领作用,促进教师专业化发展。
陈局长提出以下几点希望：一要切实加大教研活动的推动作用。强化学段衔接，融会贯通，坚持片内问题导向，高层次、高效率开展联片教研活动，解开群文阅读教学和作文教学“绳锁”，提升语文教师的专业水平，提高全县各学段的语文教学质量；二要倍加珍惜教研活动的学习机会，借助这一联片教研的互动平台，加强校际间的交流与学习；三要着力强化教研活动的成果应用。把在这次活动中学到的经验和新的教育教学方法、新教学理念运用到自己的教育教学工作中去，在提高自己的业务水平和能力的同时，带动各学校教师水平的整体提升。
本次活动以“践行新课标，构建新课堂”为主题，聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校语文教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
承担本次课例展示的分别是：清水六中教师杨莉丽——2023年甘肃省中小语群文阅读现场大赛高中组一等奖;清水六中教师牛卯林——2023年甘肃省中学“千校万师”省级赛课一等奖。
教师展风采 课堂来展示
杨莉丽老师讲授群文阅读
——《登临览天地 咏志抒情怀》
杨莉丽老师以 “登高诗”群文教学。从高中教材中的杜甫的诗歌《登高》开始，温故知新，体会登高之情，运用情景结合的方法提升了鉴赏诗文的能力，在拓展到《九日齐山登高》《岳阳楼记》《古典诗词中的登高情怀》。有聚焦、有整合、有打通。整堂课把学生往深度引，把课堂往宽度行。带领着学生在“登高”群诗中，与文字相亲、与文化相遇、与生命相知、与写作相生。学生从“语言运用”出发，不断提升“思维能力”和“审美创造”能力，望天地、见众生，悟自我。也将教学从课堂延伸到了课外，集思广益、相互研讨、相互交流，达成了教学目标。
牛卯林老师讲授作文教学
2024年高考作文专题
——中华优秀传统文化
牛卯林老师以传统文化为主题，讲授了如何拟写考场作文提纲，培养了学生的审美创造能力，进而也潜移默化地传承了中华优秀传统文化，深而广地挖掘了素材中的人文精神和文化价值，教学设计合理，由浅入深，循序渐进。能紧紧抓住本节课的教学重点组织教学，课堂练习设计层层递进，难易适度。高考即将到来，在最后四十余天时间里，如何进行作文的备考复习，对如何通过“临门一脚”提高作文分数起到了借鉴作用。
教研明方向 教学齐研讨
清水一中安永红老师点评
安永红老师首先对群文阅读的概念做了详细阐述，接着对语文教师群文阅读教学提了基本要求。倡导语文教师在平时的教学中积极践行群文阅读教学，撰写群文阅读的相关论文，做学者型的老师。最后，对语文教师提出了几点要求：一是重视学生的书写；二是重视阅读，培养学生“一日三读”的习惯，多读优秀散文，名家名篇；三是重视积累，让学生积累四大名著的回目；四是重视写作，在平时的作文教学中，形成作文序列化练习；五是重视“以文化人”，注重语文学科核心素养的提升。
清水县第八中学教师交流发言
清水县第三中学教师交流发言
清水县第五中学教师交流发言
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
六中副校长蔡奋琪做总结发言
蔡校长在总结发言中针对现阶段初高中语文群文阅读和写作教学中出现的问题，提出了几点建议：阅读方面，一要扩大阅读视野，结合学生阅读兴趣、爱好和认知水平，推荐阅读一些适合学生身心健康的阅读篇目；二要分解并制订阅读时间进度，化整为零，沉淀阅读，搞好单篇教学、群文阅读和整本书阅读教学；三要学会行之有效的阅读方法，培养良好的阅读习惯。作文教学方面，一要建立一套完整的体系，提倡序列化作文教学，由易到难，循序渐进；二要关注热点话题，积累作文素材，增加作文内容厚重感，增强个性化、学识化、辩证思维化；三要结合作文技法和优秀作文升格训练，加强作文训练，让学生作文，书写要“庄”，字数要足，审题要准，立意要明，文体要像，语句要通。
“善学者明，善思者智。”每一次联合教研活动都是思想的碰撞、理念的交流。这次联合教研在县教育局的部署和安排下，取得了圆满成功，为促进我县城乡教育均衡发展贡献了自己的力量。
在今后的教育教学中，我校将继续坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织、周密实施、扎实推进各项教研工作，实现各校共享共研共赢，为振兴清水教育事业做出更大的贡献！