深耕细研踏歌行，集团教研谱新篇——略阳县郭镇中心小学教育集团语文“快乐读书吧”导读课交流研讨活动

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为切实推动集团化办学高质量发展，促进校际间的交流合作、优势互补、资源共享和整体提升。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。4月29日，郭镇中心小学教育集团到郭镇木瓜院小学开展了“快乐读书吧”导读课交流研讨活动。

第一节课是由郭镇中心小学的蔡孔丽老师执教的五年级下册导读课《西游记》。蔡老师以图片猜人物的方式，激发学生走进名著。通过看目录，跳读，猜读的阅读方法，引导学生去读故事情节，最终以制定阅读计划，来引导学生读整本书。课堂上注重方法引导，激发了学生读名著的兴趣。

第二节课是由我校六年级语文老师陈霞执教的六年级下册导读课《漫步世界名著花园之鲁滨逊漂流记》。陈老师以谈话的方式，引入课题，让学生通过聊作者及背景，聊目录，聊情节的环节引导学生去了解这本书。教学过程中教师以问题导向，引导学生认识鲁滨逊，走进书本找到句段，体会交流，锻炼了学生的自主学习能力和语言表达能力。

     第三节课是由金家河镇中心小学的孙志伟老师执教的三年级下册导读课《中国寓言故事》。孙老师以本书的封面，目录为切入点，引出寓言故事。教学过程中，以游戏的方式走进故事，通过看图猜故事，看道理猜故事，猜寓言类别等方式走进故事。紧接着出示一个故事《蚕与蜘蛛》，引导学生读一读，谈一谈，悟一悟，列一列等具体环节，教会学生读寓言的方法。课堂生动有趣，师生互动，有效的激发了学生读寓言故事的兴趣。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。评课环节，三位执教老师从自己的课型设计，授课过程中的得与失进行了自评，紧接着，听课的部分老师进行了评课，秉承着对老师负责的工作态度，从整堂课的设计，教学过程，学生表现，教师板书与评价语等各方面进行了细致而又全面的评课议课。最后集团总校李英华校长进行了精彩的评课，他指出教学过程是为了学而教，不要吝啬课堂的评价语。作为语文老师，课堂用语应该准确、精炼，钻研教材，吃透教材。通过评课议课，让三所学校的语文老师在语文教学上思维得到了碰撞，方法得到了借鉴。相互取长补短，共同促进了教育集团语文学科的交流与融合。

夯实常规抓教学，深耕不辍促发展。教学常规是对学校教学工作的基本要求。说评课结束后，由集团总校李校长带领两镇片区内小学成员，对郭镇木瓜院小学各科教案、作业批改等教学常规进行了检查。在检查的过程中，大家认真对待，仔细查看，畅所欲言，积极交流，相互学习、相互促进、取长补短。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教育集团的带领下，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，继续抓好语文学习中的阅读与感悟，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！