秦安县第一小学“春天的诗会”

首届校园诗歌节优秀作品展

      诗歌，是播洒在心灵原野的春雨，是照耀万物生长的阳光，是点燃人类理想和信念的火焰；诗歌，是美的呼唤、爱的传递、心的荡漾。秦安县第一小学首届诗歌节优秀作品第三期如期而至。瞧，又有一群小小诗人，他们的作品随风而来……

第三期

崔灿

作  品

《春》

四年级四班 崔灿

四季的转盘，

又一次转了起来。

春天的味道，

在我的心中弥漫。

小草在拼命地钻，

河流在叮咚地唱。

那美妙的《上春山》，

是众多诗人对春的礼赞。

清晨的第一缕阳光，

慢慢走进了校园。

万物被金光笼照，

宛若人间仙境一般！

诗人点评

点评：“四季的转盘/又一次转了起来/春天的味道/在我的心中弥漫。”这一节，将笔伸进了春天。第二节开始选取了意象“小草，河流，《上春山》把众多诗人对春的礼赞高度概括”，最后一节，则把镜头拉回到校园，阳光照着校园，宛若仙境一般，这个点的描写，很美，果断收束，给人留下了更多的想象空间。（杨堪旺）

点评：对春天的感悟，首先是味觉；其次到具体的事物——小草、河流，“钻”字让春天的生命力更有力，一改人们常规的认识，很好；最后将春天缩小范围，定格在自己美丽的校园。在味觉、生长、流动、晨光的这几个物象的衬托下，模糊的“春”一下子具象了，赞赏！（李晓明）

点评：作者从盼春、赞春到最后迎春，写出了春天的美好。最后一段，让人对春之校园充满了向往。（李艳芳）

点评：小作者能用转盘来比喻季节的变换，很厉害的。用“钻”“唱”等动词形象地表达出春天万物复苏的景象。从最后一段看出，小朋友的感受力很强，进入一种如梦如幻的境界中了。（吕建军）

点评：春天的美几千年来一直为人们称颂，小诗人独特的视角引出今年的国风歌曲《上春山》，将这些赞颂囊括其中。童心写春天，字里行间溢满对春的赞美，对校园的热爱。（成晓娟）

洪勖

作  品

《灯》

一年级一班  洪勖

夜晚有一个阴谋

他想用黑暗占领人间

小小的灯很勇敢

只要轻轻一按

就能打败黑暗

诗人点评

点评：“阴谋”一词用得相当精妙，而制造“黑暗”恰恰是“阴谋”要达到的目的，夜来了，黑暗占领了人间，于是小小的“灯光”打败了黑暗！这就突出了“灯”之勇敢，达到了作者歌颂灯光的目的，拟人手法的运用，使小诗很有活力。（杨堪旺）

点评：形象的比喻（阴谋），以一个小孩童的语气，用生活中的常例，灯光战胜黑夜，揭示了生活中的常理，很具诗意，为一年级的洪勖小同学点赞！（李晓明）

点评：写诗还真得从小学开始。你们的想象力，轻松能完成成人复杂的表达。小灯虽小，却能让黑暗无所遁形。愿信念之灯指引你，走向更加明亮的未来！（李艳芳）

点评：小朋友将童话般的思维运用于诗歌，写出黑暗与光明的较量，充满哲理性，叙述、表达也能完整，很难得的一首好诗。（吕建军）

点评：小孩子自有慧眼，自有慧心，黑暗在他眼中充满了未知的恐惧，小小的灯就是一位勇敢的战士，轻而易举就办成了自己办不成的事。短短的五行，语言精炼，富有童趣，读来让人会心一笑。（成晓娟）

艾雅曦

作  品

《中国》

六年级二班 艾雅曦

站在时间的数轴上

仰望您五千年的文明

盘古开天，女娲造人

黄河、长江、长城……

这些历史的足迹

都是我们的骄傲

永远让我们铭记

穿越时光的隧道

回顾您五千年的历史

从嫦娥奔月的传说

到万户飞天

到宇宙飞船

十四亿国人的飞天梦

最终成为现实

中国

您是一个古老的国度

您又是一个创新的国度

东方红发射成功

嫦娥一号探月

神舟五号载人飞天

这都是您奋发前进的步伐

中国

您永远是我心中的一抹红

指引我向前

诗人点评

点评：这首诗从地上到天上，通过时光之轴、时光隧道，高度概括了中国历史发展的进程。第一节以地面为基点，从古老的传说开始，列举了有代表性、有象征性的符号，如长江、黄河、长城等，缺憾是没有涉及到今天、现代。第二节也从远古传说写起，到当代的航天发展。第三节是总括性的，但后面又讲航空发展，与第二节内容重合。作者的爱国之情溢于纸上，值得肯定。可诗歌需要再组织、修改。写大题材，忌事件罗列，忌平铺直叙，诗歌也一样，诗歌语言的跳跃性上，还有些欠缺，最后一节，有高度。（杨堪旺）

点评：这是一个很大的题材，要在节的语言里完成，是较难的！然艾雅曦小同学从我国五千年的悠久历史文明，具象的长江、黄河、长城入手，将书写范围具体到我国近年来的成功月球探测的高科技这一块，让很大的题材具体化，这是很好的书写处理。最后一节，“中国，您永远是我心中的一抹红，指引我向前”，让诗意深远，让人信仰十足！（李晓明）

点评：小作者对祖国的历史充满敬仰之情，对当今国家科技创新成果的描述又让人振奋。总体来说，写作的覆盖面大，时间跨度大，主题反而不会太突出。建议以后选小切口写，效果会更好！（李艳芳）

点评：小作者通过时间轴、时光隧道，从大地和天空两个角度宏观表达了中国五千年的文明史以及当代的发展成就。当然这样的选题对小作者来说比较难驾驭。（吕建军）

点评：小诗人有一颗赤诚的爱国之心，以时间为经线历数祖国辉煌的时刻，又以不屈不挠的中国精神为纬线交织出一曲源远流长的中华之歌。构思巧妙，情感真挚，读来让人心潮澎湃。（成晓娟）

郑笔丹

作  品

《小雨点儿》

五年级五班 郑笔丹

有一个小雨点儿，

跑啊，跑啊......

跑到了草地上，

花开了，草绿了。

有一个小雨点儿,

跑啊，跑啊......

跑到了池塘里，

鱼儿跳，水花溅。

有一个小雨点儿，

跑啊，跑啊......

跑到了月亮边，

星星躲，月儿藏。

小雨点，跑到哪，

哪里就是欢乐的海洋。

诗人点评

点评：这首诗的语言节奏感，结构布局感，意境画面感，都特别好，音乐美，建筑美，绘画美，这三个方面的美感，能集中在一首小孩子的诗里，首先，我觉得是值得点赞的！把小雨点拟人化，赋予他思想，生命，更符合一个孩子的童心世界。（杨堪旺）

点评：对“小雨点儿”形象具体的书写，都是要告知我们：“跑到哪里，都是欢乐的海洋这一主旨。”其实，小雨点儿不仅仅是小雨点儿，我看更是每一个活泼健康成长在当今校园里的小学生们，赞赏！（李晓明）

点评：这首诗生动、活泼、形象，读来让人欢快、喜欢。前三段运用排比的手法，最后一段总结，让小雨点儿的形象达到了顶峰。我更愿意相信，小雨点儿就是作者本身！（李艳芳）

点评：小朋友在写这首诗的时候可能模仿了一些词语，但是又有自己的创造性，没有照搬。诗歌写得顽皮、灵动，语言和节奏都很好。小朋友要勤加练习，多思索，写出自己心中的好诗句来。（吕建军）

点评：这首诗结构整齐，每节都以“有一个小雨点儿，跑啊跑啊”开头，引出雨点儿的足迹，读来富有节奏感，富有韵律美。小孩子的视角总是充满欢乐，充满童趣，本诗也不例外，词语生动俏皮，就连标点符号仿佛都透出稚气未脱的活泼与可爱。（成晓娟）

      诗润童年，诗韵流长。本次诗歌节活动，孩子们走进诗歌的王国，欣赏了诗歌的内在美，感受了诗歌的魅力。愿诗歌能带领孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵，继续去感受生活，感受大自然。