为了更好领会和贯彻新课标精神，深化课堂教学研究，探索教改新路子，守正创新，催生我校生物学课堂教学新成长，2024年3月21日下午，生物学教研组展了生物教研活动，全体成员准时参加。新教师郝媛媛以如何建设高效课堂为主题作了分享。
建设高效课堂，除了转变教师传统的教学观念，用新的思想、新的方法、新的手段思考问题，还必须构建科学的、有效地课堂教学模式。郝媛媛老师认为像她一样的新老师，更需要通过尽快让自己先合格，站稳讲台。那什么是六有高效课堂，即有“预设”的学习指导，有“明确”的学习目标，有“温馨”的互动过程，有“适当”的板书留痕，有“可验”的反馈回授，有“分层”的精选作业，帮助老师们完善教学内容，优化教学设计。
总之，课堂教学是学校教学的基本组织形式，教学的任务主要是依靠课堂的教学来完成，在实践中，只要坚持从学情出发，落实六有高效课堂策略，深入思考，不断探索，就能够打造出和谐高效的课堂。