在最美的人间四月天，我们接到参加临沂市小学英语新课标新教材宣讲活动的通知。
活动伊始，主持人宣读了本次活动的主要流程和参加人员。
首先，我们观摩了由周老师带来的跨学科课例 。周老师的课体现了其整合性跨学科的能力，她将知识与生活相结合，将美术与科学学科知识巧妙地融合在英语教学中，学生在探究和实践中学，乐在其中。同时基于问题和现象进行了跨学科教学，老师引领学生发现问题，提出问题，最后解决问题，发展了学生的核心素养能力。
紧接着，路老师带来了整合课例展示Enjoy my holiday, embrace my life.整合课例一直是我们探究和学习的方向。路老师以问题来驱动课堂，老师抛出问题，学生们提出问题，通过看图、听音、看视频，呈现思维导图的形式梳理和解决问题，课堂的输入和输出效果理想，学生的能力得到提升。
我们一直在探究和疑惑新课标的路上，我们也在期待和忐忑新教材的路上，尹老师带领我们站在国家教育教学政策的高度，为我们答疑解惑。我们为什么要研究新课标，我们为什么要更新新教材，在这次培训会上也有了答案。
习近平新时代中国特色社会主义思想，要落实立德树人的根本任务，更新教育理念，转变育人方式。而素养目标是推进教学改革向纵深发展的关键，核心素养与学科核心素养是育人目标在教学上的具体化。义务教育课程要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，注重培养学生在真实情境中运用知识、解决问题的能力，开展跨学科主题学习，强化课程协同育人功能。 单元整体教学不是单纯的“大容量”，而是指“大视野”“高站位”。
尹老师还做了关于新教材的培训，她带领我们通读了三至六年级新教材，进行了新旧对比，发现了一些变化，如单元主题更明确，情境的创设更真实。最后，尹老师勉励我们要“锚定新目标，奔赴新征程”。