阅读是一种美好的遇见
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
春暖花开日
正是读书时
一本书、一群人、一齐徜徉书海
期待那缕缕书香
滋润心田
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读，是一扇开阔视野的窗，让我们汲取知识的精华；阅读，是一盏明理的灯，指引我们成为有内涵、有修养的人；阅读，更是一把钥匙，不断提升我们的阅读理解力，帮助我们打造卓越的学习习惯。一本好书犹如一艘承载智慧的航船，引领我们遨游在浩瀚无垠的知识海洋。
为了激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实有效地将阅读落到实处，让孩子们在共读中互相促进、共同成长，在语文老师熊老师的带领下，九江小学二(6)班开展了“好书共读”系列活动。
本期推荐书目《夏洛的网》
作为“好书共读”系列活动的序章，《夏洛的网》绝对是一部不容错过的佳作。这本书由E.B.怀特创作，作者用温暖、童真的叙事风格，讲述了即将被杀死的小猪威尔伯与好朋友蜘蛛夏洛的故事。夏洛为了拯救朋友，不惜将自己的生命织成一张充满爱的大网，来帮助朋友逃脱命运的束缚。这种无私奉献的精神和愿为朋友付出一切的勇气深深打动了每一位读者，也引发我们对友谊、勇气和生命的思考。
课堂共读
共读活动采取了课后自读与课堂共读相结合的方式进行。每周五的共读课堂上，老师引导孩子们深入品味《夏洛的网》中的精选章节，同时将阅读方法的指导巧妙地融入其中。孩子们通过角色扮演、分组讨论等各种互动方式，深入体验了角色的心理活动，如临其境地感受了扣人心弦的故事情节。这样的互动式学习，使得阅读变成了一场精彩的探险，每个孩子都在其中找到了乐趣！
看，孩子们正沉浸在夏洛的故事中，那一张张认真阅读的脸庞，一个个专心致志的模样，他们或许正与夏洛一起经历风雨，或许正在为威尔伯的困境感到揪心，又或者在为夏洛的智慧和勇气而感到骄傲……
摘录好词好句
课堂共读的时间是有限的，孩子们被点燃的读书热情在课后的自主阅读中得到了尽情地释放。如同书海拾贝，作者怀特笔下优美的词句成为了孩子们心头的最爱，他们翻开摘抄本，在笔尖留住那一个个精彩的词语和一段段动人的句子。阅读，唤醒着孩子们发现美、感受美的本能。
撰写心得体会
日子在指尖悄然溜走，书页在眼前轻轻翻动。不知不觉中，《夏洛的网》在同学们的沉浸式阅读中，已近尾声。一切都因专注和热爱而更显简单、美好。孩子们将对这本书的喜爱，凝结为一篇篇流露着真情实感的心得体会，诉说着自己的所想所悟。
绘制思维导图
除了摘抄和撰写心得体会，熊老师还引导孩子们绘制了思维导图。老师先示范了如何从书中的一个场景或者人物出发，逐步拓展出与之相关的思维分支。她鼓励孩子们大胆想象，自由发挥，将自己对书中理解融入图中。孩子们或独立思考，或小组讨论，然后用画笔在纸上绘制出属于自己的思维导图。
一幅幅充满童趣的思维导图，好似是一张张宝藏图，用线条和色彩将书中的人物、情节和主题连接起来，将故事的脉络清晰完整地呈现在读者面前。
欣赏电影《夏洛特的网》
读完《夏洛的网》，根据这部小说改编的电影怎能错过？电影《夏洛特的网》是对原著的一次精彩演绎，它通过情景交融、音乐渲染和电脑特技等多维方式，将夏洛与威尔伯深厚的友谊呈现得淋漓尽致，为孩子们理解书中的故事和角色提供了新的角度。
阅读检测
观影后，同学们对《夏洛的网》一书又多了一份感触。这时，阅读检测题正好帮助他们理清思路，回顾和巩固书中的具体内容。
通过完成阅读检测题，同学们进一步深入思考了书中的主题、情节发展、角色性格以及作者的写作技巧。这不仅极大地提升了孩子们的阅读理解能力，还为他们后续的阅读提供了明确的指导，激发他们对更多书籍的探索热情。
夏洛的故事读完了，“夏洛”不止存在于童话故事里，也存在于我们的生活中。只要心中有爱，每个人都可以是“夏洛”。
脚步无法丈量的地方，书籍可以！目光无法触及的风景，书籍可以！唯有坚持读书，才能不断进步。希望同学们以“好书共读”活动为契机，培养良好的阅读习惯，在阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生的真谛。
亲爱的孩子们，希望你们永远保持对阅读的热爱，对知识的渴望，以及对世界的好奇。就像夏洛的网一样，书籍将是你们生命中最坚实的支撑，引领你们走向更加辉煌的未来。
文末，《夏洛的网》中的经典名句，与大家共勉：
“生命的意义究竟是什么？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”