随着双减政策的推行和落地，数学教学改革也在不断变化，作业也悄然地发生着改变。在一次次的集体备课时间里，数学老师们思考和交流最多的，就是怎样让数学的课后作业即能训练所教授的知识点，又能动脑动手，体现趣味性。老师们意识到，数学作业不应该只是简单的计算、做题，而应该放飞学生的思维，开拓学生的眼界，让孩子们走进生活中去学数学，用数学。
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三年级的数学老师们先行一步，根据单元特点和知识点的要求，设计了“自制地砖”的趣味实践作业。老师们制作了实践作业单，引导孩子们根据本单元学过的图形，给自己家设计一块美丽的地砖。一时间，孩子们兴奋起来，小眼睛闪亮着，表现出了对这项实践作业的极大兴趣。
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为了更好的帮助孩子在回家后能够完成好这项实践作业。年级组的数学老师们利用数学课的时间，再次带领孩子们回顾了所认识的图形，同时一起给不同的图形进行拼嵌，为自制地砖打下了基础。接下来，就是孩子们回家动手设计并绘制自己的地砖了。看，他们在家里设计得多么认真、投入啊!
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经过孩子们的精心设计，动脑又动手，一幅幅精美的地砖设计图出现在我们的面前。孩子们的创作让数学老师们惊叹不已。有的孩子将多个不同的图形很好地拼嵌在一起，有的孩子还注意了不同图形的颜色的对比，更有同学在正方形、长方形、三角形的里面画上了小图案进行点缀。
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数学世界，创意无限，精彩无限!小小彩笔，绘出精彩设计，点亮思维的火种，老师们相信:一颗火种就会点燃一片绚烂的天空!
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浓厚教研落实“双减”提质增效
老师们在这浓郁的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学的具体策略，明白了教和怎样教的重要性。相信在我们全体教师的努力下，学校的教研会再上一个新台阶。落实“双减”政策打造服务品牌 提升服务质量。