名师引领明思路，为师赋能助成长

——记宝龙科技城实验学校小学语文科组教研活动

      人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在追求教学卓越的道路上，小学语文科组积极拥抱变革，以提升教师的教学效能为核心目标。值此春意盎然之际，我们迎来了龙岗区小学语文教研员欧阳萍老师的莅临指导。

观摩示范课

此次教研活动由王宗亚老师执教的《刷子李》，围绕“学习描写人物的基本方法”进行设计。先引导学生感受主要人物刷子李的特点。其次引导学生通过品读具体描写刷子李和曹小三的语句，进一步了解描写人物的方法。抓住重点词句，带领学生逐层深入，一点点感悟。

课堂操作落实语言，课堂细节敲打语言，引导学生独学，组学，领学对曹小三内心世界的揣摩，凭借对小说布局谋篇的初步认识，体会“一波三折”的写作手法。本节课，王宗亚老师始终考虑学生的需要，以多样化的小组合作学习方式，引导学生在未知的领域探索，提升学生独立学习的能力。这节课不仅呈现出学生的互补，更激发了学生之间的思维碰撞，培养学生的高阶思维。

   一、提升教材解读与教学设计能力。

在语文教学中我们特别要在教材解读上下功夫，充分了解学情，明确教学价值，确定核心目标，明晰逻辑主线，设计有效教学活动或任务，注重学生的思维提升与能力训练，优化小组合作的展示交流反馈，提高教师的引领作用。

二、注意学生所得

关注全体学生，注重学生对知识的牢固掌握，重视学生的言语表达实践，不能只停留在表面，需要深入探究学生的行为表现背后的原因，多维度又有针对性地引导学生把知识学扎实；对于未达标不过关的学生需要想方设法地鼓励与指导，让他们更加自信更愿意表达与学习。

三、研究课堂针对性训练

了解每个学段每个单元中学生需要掌握的知识点，有针对性地设计学生需要掌握的练习题与易错题等。带着对小语的热爱，也为了完整语文教学的宗旨，更多的是培养学生的语文综合素养

“教”以潜心，“研”以致远，在完整教育理念融合游戏化教学的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！