潜心向学，方能问道远方——记乐平九小教师赴婺源参加教育新视野•第十六届全国小学英语名师教学观摩活动

雨生百谷，温暖如初，

一年好景，莫过于此。

所有美好，正破土而出，

所有遇见，已悄然而至。

      为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，提高育人质量， 我校组织四位英语教师于 2024年4月20日至21日赴婺源参加教育新视野第十六届全国小学英语名师教学观摩活动。

       主维山老师执教的《Classes,but Not in a classroom!》让与会老师们体会到了成功课堂的精彩与灵动，也感受到了“魅力老师”的真正魅力！他那纯正、流利的口语，幽默、诙谐的语言还有丰富的肢体语言和驾驭课堂的能力让人折服。主老师由浅入深的提问，让学生在学的过程中去不断思考尽可能多的可能性，挖掘补充学生词汇。如情境图中孟加拉国的孩子们在船上学习英语，主老师提问：Why are they studying in the boat?学生思考maybe poor，maybe war等等。学生大胆表达自己的观点，真正开启了学生的多层思维。

       接着，主老师做了《让学习，随时发生》的讲座，主老师谈到自己这两年在巴黎辅修法语的经历。重新对学习语言有了新的认识，语言是交流的媒介，重在于交流的对方能听得懂。因此课堂不要苛求语法结构，读音是否标准，让学生大胆的说，读不好没关系，犯错误是好事，不要在纠错中破坏了学生学习语言的感觉。主老师强调教师在教学中要保护学生的好奇心，培养学生的交流能力，领导能力，批判思维能力。

       韦健老师带来了跨学科主题教学课例《What is the art show?》，韦老师通过本单元的年月日话题中渗透的数学中时间概念，帮助学生理清日记中小猫的外形变化到能力的变化，提出了一些拓展性问题。例如：Why are they pink?（为什么小猫咪的颜色是红色的呀?）——No fur。通过a mum's special calendar了解自己的成长过程，让学生深刻理解 Everyone is growing and changing everyday。韦老师利用Make a specil calender的综合实践任务带领学生从兴趣和经验出发，鼓励学生制作special calender，用不同符号记录自己的special days。根据各种主题深入浅出揭示单元主题:每一天都值得期待。同时，加深学生对自我的认知，培植乐观、有爱、向上的阳光心态。

      在韦老师的讲座《单元整体教学视域下跨学科主题学习在英语课堂的实践》中，分享了“跨学科主题学习”的意义。她指出教师要积极开展跨学科主题学习，加强学科间的互动关联，在学科内部以主题为引领，精心组织课程内容突破当下英语难题，增强内容与育人目标之间的联系，发展学生的核心素养。让我们更加明白教材内，要精准把握学科特点，教材外，要有效融合立体呈现。

     周亚文带来了课例《Our Dreams》，周老师通过有趣的猜谜让学生迅速进入课堂，感受主题 Dreams。接着通过文本让学生联系上下文理解词句，提出：文中的人物是如何找到自己的梦想这个知识脉络，让学生明白找到梦想的两条路径：Find your dream from the people you like.Find your dream from the hobbies you like.通过游戏Quick match游戏:I want to be 和 why 进行两人配对，极大提高了学生学习兴趣，然后在轻松的音乐下每个人写出了自己的梦想贴。最后以绘本《the Dreamer 》进行了拓展，找到寻找梦想的方式，将本课主题进行深化。

      课后，周老师就本节课的教学为我们带来了《基于文本、高于文本、回归文本—小学英语文本解读探究》的讲座，讲座中周老师提到了学生学习单词不能只是机械的简单重复，而要从单词的构成、单词背后的文化意义和在文本中上下联系理解，这就要求我们要将琐碎的信息进行整体输出。在讲座中周老师介绍了如何可以做到基于、高于、回归文本:

一、有类似“放风筝”的意识。

二、能够深入文本进行研读。

三、有逻辑的问题链。

四、有新课标意识并在课堂环节设计中变现

      顾老师执教的课例《Look at me》属于“人与自我”的范畴，涉及日常穿衣、培养审美和赞美他人的意识。顾老师紧紧围绕Look at me 这一话题展开教学，开场以自己为媒介开始让学生观察自己并描述，紧接着听一首欢快的音乐迅速带入课堂。通过学生们的Fashion Show鼓励学生大胆展示自我，引导学生描述同学穿衣的风格与特点，并学会如何赞美他人，友好待人。整节课充满了惊喜与激情，顾老师以她的人格魅力和充满爱心的教学艺术征服了在场的每一位听课老师。这节课让我们体会到了everybody wants to love, everybody wants to be loved.  

        课后，顾老师继续给我们传经送宝。在讲座《基于课程标准的小学英语作业设计》中，她向在场的老师们展示了她日常作业的模样。顾老师指出教学主要是通过师生互动，解决“学什么，怎么学”的问题，作业就是以学生自主学习为主，解决“如何学得更好”的问题。作业上要减少抄写类死板作业，要立足学生的喜好，增加多元化作业，要在作业内容、形式等方面进行创新，充分发挥作业的功能和价值。

      冯应秀的课例《animals》。冯老师通过match活动匹配耳朵，描述身体（ears、nose、legs、tail)，食物，动物分类等活动学习了一个又一个动物单词，带领孩子们深入学习动物相关知识，最后通过观看绘本制作视频，让学生动手制作绘本，鼓励学生发散思维，培养学生的动手制作能力和审美能力。

       课后，冯老师作了以《小学英语多模态语篇“数字化”资源开发与实践》为主题的讲座。她立足教育教学理论和时代背景，阐述了多模态与小学英语教学的关联性，并通过实际操作演示，展示了如何进行多模态资源的搜索与制作。整个分享过程干货满满，直接指向多模态资源和技术在一线教学中的实际操作，为我们介绍了许多实用的方便于我们教学的方法。

         董剑老师为我们呈现的课例是《Weather》。本单元主题语境“人与自然”，课上董老师让学生学会正确描述不同地区的天气，掌握一定的气象与地理知识，了解不同的天气对我们生活的影响。从而深度领会本单元的主题意义：“热爱自然，顺应时令”。

       在讲座《为何而教——追求理解的小学英语教学理念以及实践》中有一句经典语录:教学绝不是把书本的知识转移到学生头脑里储存起来，与学生建立意义关联，并通过学生的主动学习转变为学生成长的养分。

       钱宏毅老师的课例《The emperor's new clothes》结合传统故事吸引学生很大的兴趣，整个课堂贯穿read环节，带领学生从人物的表情、所言、所做、所想去分析人物特点,体会诚实的重要意义，做一个诚实守信的人。这节阅读教学的设计，突破传统的教学流程，给所有观课教师眼前一亮、耳目一新的感觉。

      “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”名师们先进的教学方法和独特的教学理念让我们收获颇丰。在今后的教学中一定会去重新审视我们的课堂，改进我们的教学方法，相信只要我们孜孜不倦，博览精思，呈现出的一定是有温度，有情怀，有生命大爱的小学英语课堂，就一定能成为自身成长和学生学习的摆渡人！