教而不研则浅，研而不教则空。为进一步加强教研组建设，高效落实教学教研工作，2024年4月，和谐小学英语教研组开展了听评课活动。
云梦老师的《Unit 2 What time is it?》运用多媒体教学，突出重点，突破难点并根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
肖敬洁老师的《Unit 2 Last weekend 》，教学能力扎实，并结合生活实际，运用所学内容将课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识和用英语的能力。
齐庆香老师的《Unit 3 My school calendar》，在这堂课中，教师采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。同时，教师还根据学生的反应和课堂情况，及时调整教学策略，确保教学效果最大化。这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习兴趣，还有助于培养他们的思维能力和创新能力。同时，教师还认真倾听学生的回答和意见，给予及时的反馈和指导。
王亚茹老师的《Unit 3 My school calendar》，在这堂课中，教师明确提出了教学目标，并围绕这些目标展开了教学活动。这些目标既符合课程标准，又符合学生的实际水平，有助于学生在课堂上有所收获。同时，教师还通过具体的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，并且在设计教学内容时，充分考虑了学生的兴趣和需求，将知识点与生活实例相结合，使得课堂内容既丰富又有趣。此外，教师还注重拓展学生的知识面，引入了一些前沿的学术观点和研究成果，让学生能够在课堂上接触到更多的新知识。
张阳老师的《Unit3 At the zoo》，在课堂上，老师经常使用多媒体设备呈现知识点和案例，使得学生们能够更加直观地理解和记忆所学内容。通过生动有趣的视听效果，吸引了学生们的注意力，提高了他们的学习兴趣。课堂氛围积极活跃，学生表达自由，思维活跃。老师鼓励学生们勇敢发言，积极参与课堂讨论和问题解答。学生们发表自己的观点，表达自己的想法，无论是对于问题的解决方法还是对于知识的理解，都能够自由表达。这种积极的氛围和自由的表达方式，培养了学生的思维灵活性和表达能力。
赵会珍老师的《Unit 3 Weather 》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都街接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
最后，英语教研组集体评课，组长肖敬洁老师做出总结性发言，提出本学期整体要求。在日常教学中，大家要在反思中凝心聚力，自省、自悟、自查，不断完善自己，用优秀的品质、精湛的业务能力，强大的人格魅力去影响和感染学生。互相提醒、互相帮助、互相支持，用实际行动，书写新篇章。