学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学方法创新与实践，助力教师成长，提升教育教学质量，根据学校工作计划安排，2024年4月19日，我校组织召开本次教研会。
本次教研活动共有12位教师参与执教，学科分为：语文、数学、英语、蒙语、音乐、美术、综合和科学。
教师展风采 课堂来展示
张春媛、苏宪颖、孙苗、白云四位数学教师的课堂设计都能根据学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情境，以激发学生的学习兴趣。以生活中同学们喜闻乐见的游戏导入，创设这样的情景既激发了学生学习的兴趣又让学生感受到数学就在我们身边。
课堂中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、合作者和引导者”的教学理念。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。
林琳、林野两位教师的语文课，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体。通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，提高了学生的核心素养。
王珊珊老师的英语课，风格沉稳，课堂活动设计符合学生年龄特点。导入环节充分调动了学生的兴趣。她根据本课内容创设情境，学生的学习热情浓厚，能够主动参与到教学中来，并且学生参与课堂的积极性完全被激发。教师鼓励学生，通过模拟直播的方式，让学生去感受知识、体验知识。
包秋梅老师的蒙文教学，把民教科的要求在课堂上进行了有效整合。
洪晨昊、鲍雪娜、蒋新敏、白淑华四位专科教师，授课内容和教学目标都能紧密相连，能够很好地运用不同的教学方法和手段来达到预期的教学效果。此外，还非常注重与学生的沟通和互动，使得学生在课堂上学习兴趣更浓厚。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有教师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
教研明方向 潜心再出发
教学校长包永丽带领教导处成员针对本次教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我校会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：李雪
影像：全体教师
初审: 吴燕妮
终审：包永丽 韩春风
