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“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。3月8日,海口市琼山第二小学六年级语文组开展了第三单元集体备课，本次活动分两个议程，一是对第二单元教学中所遇到的问题进行讨论交流，二是对第三单元教学提出个人见解。
集体研讨
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第一环节的讨论，老师们纷纷觉得第二单元作文“多彩的活动”效果表示不尽人意，尤其是点面结合中，“点”刻画得不到位，精彩场面还没写活。对此，各位语文老师各抒己见，总结出可以提供一些与活动相关的好词好句，帮助学生一起打开思路。
第二环节，主讲人李响老师首先阐述了第三单元的教学重难点和教学目标，接着她提醒大家关注本单元的语文要素“选择恰当的方法进行有目的地阅读”，紧紧围绕单元要求展开教学。并补充道：“书读百遍，其义自见。”熟读课文极其重要，而且这篇课文生字特别多，教学时要对学生进行书写、易读错音的指导。
杜小青老师作为新老师提出疑问：是否每一自然段需要细讲？老师们则给出意见：抓住重点语句进行详讲，其他地方略讲。
蔡皓玉老师则建议大家在学习《竹节人》一课时，先给学生布置一个手工任务——做竹节人玩具，从而激发学生的学习兴趣，课堂上还能作为教具来分享。
许硫燕老师还提出可以通过制作表格的方式，简要概括自然段的主要内容，帮助学生学习这篇课文。两位老师的分享都有独特之处，大家纷纷表示赞同。
吴春菊老师认为《宇宙生命之谜》要关注注释。利用以下方法来阅读：1、找中心句2、圈关键词3、浏览内容法4、查找资料法等等来帮助学生阅读，从而提高阅读效率。
林菁莉副主任提出讲授课文时，没有必要逐句逐段地讲，要关注课后习题。同时要关注说明文的特点，以及说明方法的正确使用，提醒学生“例”与“列”，“子”与“字”容易混淆。
“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷”。本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！
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图文：李响
初审：蔡皓玉
复审：吴文
终审：薛才统