唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。为进一步做好 2024年中考备考工作，优化初中学业水平考试复习策略，切实帮助全旗初中学科教师提高复习课教学的针对性和实效性，增强教研工作效能，提高我旗教育教学的质量。4月15-19日，我校教师分别在三中、四中、五中、七中参加扎赉特旗教育事业发展中心举办的中考备考研讨会。
语文学科，于明文老师以《滴水汇大海 抔土垒高山——积累与运用专题复习》专题交流。于老师从近三年的中考语文试卷入手，以课标要求和试卷结构为参考依据，从近三年考题分析、备考策略、趋势预测三个方面为大家带来积累与运用专题复习的秘诀。
数学学科，秦燕玲老师采用了“先学后教，合作探究，当堂展示”的教学模式。上课前明确学习目标，让学生带着问题自主学习并完成自学检测。课上引导学生思考学过的内容，并带领学生细致地回顾该单元所学知识点。再根据自学情况请学生讲解解题步骤，学生展示完毕再做评价，并询问是否有其他解题思路，总结出有效的解题思路，最后用解题思路解决基本问题。
英语学科，施雯老师以注重问题导向，鼓励学生敢于质疑，善于思考，激发学生的学习兴趣与动力。施老师通过循序渐进的教学活动，使学生们在理解、应用和创新中不断深化对阅读策略的认识与掌握。本节课的目标是培养学生成为更优秀的阅读者，引导英语课堂从育分到育人的转变；同时，也充分体现了音四中课堂教学理念。
李晓红老师进行试卷命题比赛宝贵的经验分享。如果说课堂是台前的展示，那么命题更像是幕后的默默耕耘，这份耕耘建立在充分解读《新课标》、透彻领悟核心素养理念和扎实出色的命题能力上。李老师注重实现教学评的一致性，依标据本，结合学情。选择材料时要通过多样的语篇类型，突出价值导向，凸显语篇意识；设置题目时注重考察学生不同层次的思维品质以及解决真实问题的能力；分析实测数据时，优化命题，反思教学。
道德与法治学科，丁文杰老师做关于“精准复习 备考中考”的经验交流分享。丁老师从复习备考计划入手，就备考中时常遇到学生在试卷中所存在的难题及怎样有效提升学生核心素养做出详细的解决办法。他介绍了依照复习的时间不断做出调整的复习策略：一轮复习，基于教材、夯实基础；二轮复习，侧重专题、能力提升；三轮复习，聚焦热点、精准掌握、明确冲刺方向。
历史学科，李忠霞老师以中国古代历史发展的基本线索及各阶段特征导入，展示本阶段中考考点要求，让学生明确学习要求；以带有唐代典型特征的图片动画切入，以图表的方式带领学生归纳大唐盛世的具体史实表现；运用唐朝阎立本《步辇图》、唐朝疆域图等史料培养学生获取与利用信息解决问题的能力；通过展示部分外国领导人穿唐装和唐人街风貌等，让学生感受盛世大唐的繁荣兴盛，实现情感升华，落实家国情怀的核心素养教育。整堂课教学方式灵活多样，教学过程环环相扣，课堂节奏张弛有度，得到了老师们的一致好评。
赵崇丽老师以《感恩一路同行，携手共赢未来》为主题，围绕新课标下的大单元中考复习策略，分享了初三历史教研工作实践的探索与经验。建议老师们在中考备考上，充分发挥团队优势，围绕三条主线展开备考复习：一是理解新课标和大单元，把握考查立意；二是分析中考试题，明确考试方向；三是理清复习思路，落实核心素养。
生物学科，金磊磊老师展开《遗传和变异》专题复习课。以新颖的疯狂猜词互动小游戏活跃课堂气氛，利用小组合作、汇报展示等教学方法充分发挥学生的主体性。
物理学科，董志雪老师所选课题紧贴中考的高频考点，在充分了解学情的基础上，通过不同形式的教学设计方案和教学方法，巧妙的突破了重难点，解决了学生的疑惑点。课堂上，董老师通过讲练结合的方法注重知识的落实和学生学科素养的培养，体现了以学生为主体，教师为主导的作用。达到了复习课教学的预期效果，为参会教师做了很好的教学示范。
郑晓敏老师从年级的成绩、试题、答题三个方面进行详细分析，引领备课组全体成员明确后期的复习计划。提出：中考物理重视考查学生学科核心素养，尤其是重视逆向思维能力的考查，而从目前学情分析中可以看出，目前学生相对欠缺逆向思维的能力。郑老师认为平时的错题价值非常大，教师可以多引导学生通过回顾错题，逐步纠正自己的惯性错误，从而避免过多非智力因素引起的失分。
化学学科，张海龙老师以《质量监测化学试题及成绩分析》为专题发言。张老师分析了九年级质量检测化学试题的特点——立足教材、注重原创、突出探究、强化能力。针对考试中反馈的问题做出了反思与建议。
体育之效，在强筋骨，在增知识，在调感情，在励意志。付吉刚老师仔细研读了新版课标，结合了教学要求，展示了高效复温课。他们从教学目标出发，以教学策略、教学活动等方面入手，紧紧抓住“提质、增效”两个关键词，从学生角度出发，分层设计，分层评价，充分体现出体育课堂的特有魅力。
陈玉龙老师强调，随着时代的变迁，针对学生身体健康与体育能力情况的差异性，应加强对分层次教学的思考，要加强个性化的指导；同时，面对近年来学生体质健康不断下降的现状，体育课在重视课堂常规的基础上，要以改善学生体质健康为目标，加强体育课程的顶层设计，实现分层次教学，在课程中体现健康教育。
“大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，亦非一足之力”。此次中考复习研讨活动，统一了教师们中考备考的思想和策略，鼓舞了士气，振奋了精神，指明了方向。与会教师们表示，将会以此次研讨活动为契机，精研细剖课堂，科学规划复习，为课堂提质增效，为学生成长赋能。
编辑：戴秀荣
一审：董吉辉
二审：张国霞
三审：刘立臣