钱钟书先生说过:“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”你无法到达的地方，文字载你过去。你无法经历的人生，书籍带你相遇。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调：学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读规划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
按照学校教研工作安排，于4月15日-19日我校开展语文骨干教师示范，引领青年教师“绘本＋整本书阅读”赛课活动。此次活动我们深入探索整本书阅读策略，帮助学生在阅读过程中实现与文本、作者和自我的深度对话，获得更多的阅读体验，从而提高学生阅读、乐思、善交流的语文终身学习能力。
本次活动由常冰主任主持，共有5位骨干教师做示范引领课，9位年轻教师参加赛课。
骨干教师引领课
程显娟老师讲授的是低年级的绘本导读课《是谁嗯嗯在我头上》。程老师用生动有趣的语言把学生代入到神奇的绘本世界，学生奇思妙想，课堂活跃。程老师还引导学生进行了语言表达的练习，环环相扣，丰富了学生的语言结构，对理解绘本内容也有很大帮助。
常冰老师讲授的是高年级的整本书阅读导读课《十万个为什么》。常老师用有趣的各种疑问导入，激发学生阅读这本书的兴趣。阅读课文片段时，常老师巧妙地设计问题，激发学生的探究欲，学生能够大胆猜想，培养学生的思考能力。
张萌老师讲授的是高年级的整本书阅读分享交流课《骑鹅旅行记》。张老师课前让孩子用图画和文字的方式回顾和整理这本书的内容，在课堂上以小组为单位进行介绍。张老师非常智慧地利用师生互评和教师再评的方式，学生们的参与度很高，在张老师一步步的引导下，培养了学生的理解分析和语言表达能力。
王晓红老师讲授的是高年级的整本书阅读导读课《看看我们的地球》。王老师从作者入手，激发了学生想了解关于地球有关知识的兴趣。引导学生了解地质知识并且要做一个善于观察，勇于挑战的人。并且王老师的课堂评价语有针对性，对学生来说有很大的鼓励和促进作用。
李晓娜老师讲授的是高年级的整本书阅读分享交流课《看看我们的地球》。李老师在课堂上引导学生分别从天文、地理、地质、地热方面分析地球的年龄，介绍地球的形状。李老师的语文素养扎实深厚，学生通过这节课学有所获。
五位骨干教师的示范课为青年教师们引领了方向，以王丽虹校长为主评的课后研讨也让青年教师们明确了备课的改进方向。
青年教师赛课
沈诗淇老师讲授的是低年级的绘本导读课《鸭子骑车记》。沈老师用生动有趣的语言把学生代入到小鸭子的情境中，沈老师非常善于引导学生从一个个动物的表情和行为中体会他们的心理活动，学生在课堂上不仅能学到知识，还会体会到乐趣。
付琳老师讲授的是低年级的绘本导读课《云朵面包》。付老师通过面包导入，激发学生的兴趣和想象，云朵面包是什么味道的。在课堂上注重与学生的互动，通过一起做面包，增加趣味性。在课堂上付老师尊重学生们的大胆想象，通过不断设疑，使学生体会家的温暖。
潘俊同老师讲授的是低年级的绘本导读课《蚂蚁和西瓜》。潘老师的课堂总能吸引学生的注意力，带领着学生一起畅游绘本，学生踊跃回答问题，教师循循善诱，课堂生成很精彩。
于庆香老师讲授的是低年级的绘本导读课《疯狂星期二》 。于老师的教学语言非常符合二年级学生的接受程度，步步引导学生走进无字书，设计各种有趣的环节，学生积极思考问题并展开讨论，促进了学生的合作和交流能力。
荆婷婷老师讲授的是低年级的绘本导读课《让路给小鸭子》。荆老师在课堂上非常注重激发学生的阅读兴趣，通过照片的方式使学生感受身边的温情。荆老师非常善于带到学生的积极性，用生动的语言和情境将学生代入到有趣的绘本世界。
法婷老师讲授的是低年级的绘本导读课《不得了的野餐》。法老师循循善诱地引导孩子看无字书，细致入微地观察，大胆想象。课堂气氛活跃，学生参与度高。
周媛老师讲授的是低年级的绘本分享交流课《孔子》。周老师给学生们请来了“小孔子”，步步引导，使学生体会古人和现代人在礼仪上的不同，传承经典，直入人心。在课堂教学中也感受到了周老师文学底蕴的深厚。
王赫哲老师讲授的是高年级的整本书阅读分享交流课《十万个为什么》。在课堂上王老师对学生的思维方式进行了启发，课堂评价语丰富，鼓励他们多角度思考问题，拓展了学生的思维能力，并且紧密地与生活实际相联系。
袁靓老师讲授的是高年级的整本书阅读分享交流课《西游记》。袁老师引导着孩子们走进故事，了解人物，通过小组合作展示读书小报，课堂上学生参与度很高，不断地讨论，激发了学生的思考热情和创造力。
在每天教研课推进的同时，以王丽虹校长、常冰主任为主的评课也在每天下午准时进行着。
本次教研活动充分发挥骨干教师引领作用，教师之间互相交流学习，促进了青年教师“绘本＋整本书阅读”教学质量的提高。同时激发了师生以书为友，书香伴成长的读书热情。
被书"喂大"的孩子，就像是一朵听着音乐盛开的花，就像是一棵晒着太阳长大的树。阅读是成就花和树茁壮成长的阳光、空气、水和养分。借由阅读给孩子一个"营养丰富"的童年。
审核：王丽虹 常冰
编辑：付琳