4月22日下午，应城市2024年度教育科研工作专题会在应城市实验初中教联体核心学校——市实中多功能会议室隆重召开。
本次会议旨在进一步加强应城市教育教学研究工作的规范性、过程性管理，扎实有效推进各级各类课题研究活动的深入开展，不断提升全市教育教学研究水平，促进本市教育高质量发展。市教科所、教研室的主要领导，孝感市课题研究专家委员会成员，全市中小学及幼儿园业务领导、教科室负责人，各级各类在研课题主持人及课题组骨干成员共100余人出席了此次会议。
专题会由市教科所胡主任主持，市实验初中教联体核心学校实中郭书记到会致欢迎辞。
应城市实验初中英语课题组负责人宋老师率先作了《初中英语提高早读课词汇学习策略初探》课题的结题报告。
孝感市课题研究专家委员会成员高主任对该课题做了精彩点评：课题选题很好，符合从小处着眼，过程真实具体，建议将结题报告分为工作报告和成果报告两部分，需进一步细化和物化课题研究成果，高主任的发言为我市其他课题的结题报告的撰写做了专家示范引领。
随后，省级立项劳动教育课题《三千繁花向阳开》的四个子课题分别进行了开题报告，孝感市课题研究专委会专家在点评中对课题的研究方向和实施策略提出了指导建议。
应城一中副校长陶治国作了《县域高中“1452”扁平化管理的实践研究》课题的中期报告，他从县域高中管理现状出发，提出了扁平化管理的理念和实践路径，引起了与会者的广泛关注和热烈讨论。
紧接着，市教科所胡主任对本学年度教育科研工作进行了总结，并从多角度进行了反思和展望。同时，对2024年度的重点工作进行了安排部署。
最后，市教研室负责人徐主任进行总结发言，他强调了教育科研工作者应增强五种意识，即问题意识、策略意识、学理意识、改进意识和成果意识。并希望全市的教育科研工作者能够以更加饱满的热情和更加扎实的作风，推动应城市教育科研工作再上新台阶，为提升教学质量和推动教育现代化作出新的更大贡献。
课题研究任重道远，是促进教师专业化成长的重要途径。会后，与会人员纷纷表示，本次会议既是一次课题研究的观摩会、培训会，又是一次工作总结会、部署会，通过参加该会议，增强了认识，明确了方向，知晓了路径，受益匪浅。