四月风光无限美，研修提升正当时。2024年4月9日，芦村学区一、二年级语文教研组在芦村村委小学开展集体备课活动。
首先，我们对一年级语文下册第五单元教材进行章节梳理。识字教学是本单元的教学重点，本课出现的内容多为形声字，大家在识字和朗读上提出了教学建议，即引导学生通过观察比较，逐步了解形声字特点和构字规律，在方法上引导学生举一反三，运用归类识字，比较识字，看图识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。
粟老师进行说课，粟老师从说教材，说教学目标，说重难点，说教法与学法，说教学过程，说板书设计等六个方面进行了详细地阐述。
本次集体备课由陆昌严老师执教展示课一年级下册《识字五 动物儿歌》，他巧妙地设计了一系列富有创意的学习任务，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
陆老师亲切随和，课堂生动活泼，孩子们学习积极性也特别高! 陆老师善于创设情境，引导学生认识“蜻”“蜓”等12个汉字，通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性，产生观察、了解小动物的兴趣。
低年级的教学应从学生的兴趣出发，设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课时，陆老师利用多媒体图片，运用“谁在哪里干什么”的句式，激发学生表达欲望，在朗读指导时，采用多种形式以游戏为载体激发学生朗读兴趣。
瞧 ，在陆老师的引导下，同学们在大胆表演。
在整节课，老师们也在认真听课，积极做笔记。
陆老师进行教学反思。他从教材处理、教法设计、课堂组织等多方面阐述自己的教学设想和课堂动态生成时遇到的问题。
课后，老师们对《动物儿歌》这节课作了细致入微的点评。大家既肯定了陆老师在课中的出彩之处，同时也就这堂课中需要改进的地方，提出了自己中肯的建议。
农老师介绍本节课的作业设计内容。
经过大家的互相讨论，对本课教案进行再次梳理，由陈老师进行分享。
组长总结，布置下一次的活动。
采他山之玉，纳众人之长。每次教研活动都是互观互学、交流研讨的好机会，学无止境，研亦无境。我们将继续深耕课堂，砥砺前行！