陶行知先生指出“生活即教育。”对于有着强烈好奇心的小班幼儿来说对什么事物都是充满了好奇。孩子天生就生活在想象世界之中，他们所需要的，只是一个适当的引领，一点小小的启发。让我们和孩子一起探索，去发现这有趣的世界。
缘起
小班幼儿的活动要从最贴近的自身开始，感官体验是小班幼儿认识周围世界的重要工具。随着《感官游乐园》主题活动的开展，孩子们探索发现了眼睛、耳朵、小手的秘密，探究欲望逐渐提高。他们都知道自己身上有六个宝，除了对这三宝的认知，更想探索自身上的其它宝：嘴、鼻、脚。大家你一言我一语发表着自己的观点，经过激烈的讨论，最后以投票的方式得出结论：孩子们对小脚有着浓厚的兴趣。于是《你好，小脚丫》班本课程孕育而生。
认识小脚丫
原来小脚的各个部位都有自己的名字——脚背、脚跟、脚弓、脚趾。
小脚丫知道多少
小脚丫作为身体的一部分，伴随着孩子们一天天长大，记录着孩子们的成长历程。可是，怎样才能让孩子们发现小脚的变化的感受呢?那就让我们一起来看一看、挠一挠、闻一闻自己的小脚丫吧!
看一看
让我们仔细看一看小脚是什么样的?
1，2，3，4，5......我有10个脚趾头。
挠一挠
现在我们来挠一挠自己的脚，再挠挠小伙伴的脚，看看有什么感觉。
闻一闻
我们的小手香香的，那小脚呢？
小脚丫有点臭臭的。
小脚丫比一比
我们每个人的小脚丫一样吗?让我们也来比比看。
老师的脚可真大呀！我的脚小小的，我的脚有点黑......原来我们每个人的脚长得都不一样，有的白、有的黑；有的长、有的短；有的胖，有的瘦;有的宽，有的窄。
在观察脚丫时，小朋友产生了许多脚丫的疑惑。于是，我们按照小朋友提出的问题，一起制作了调查表，让小朋友和爸爸妈妈一起画画、写写来找答案。
宝宝们与爸爸妈妈一起查阅资料，观察小脚丫，解决了生活中的困惑，启发宝宝的思考能力。通过亲子合作查阅资料，对如何保护脚的知识，了解得更全面，更透彻了。
小脚丫本领大
别看小脚丫小小的，只能用来走路，我们的小脚丫还有别的本领哦，让我们一起来瞧瞧吧!
小脚丫玩一玩
跷跷板
跳跳球
爬梯子
踩影子
小脚丫创意画
小脚丫的本领可真多呀~小朋友们，你们有尝试过用小脚丫画画呢？这可是比用小手画画更有意思哦~一起来尝试一下吧！
小脚丫真有趣
小脚丫是我们身体重要的一部分，我们如何来保护它呢？
保护
穿鞋子
穿袜子
多运动
脚部运动操
我有一双小小的脚。
脚趾脚趾，点点头，
脚面脚面，弓一弓，
脚心脚心，左挠挠，右挠挠，
脚跟脚跟，踮一踮，问个好。
原来我们天天都要洗脚、洗袜子、晒鞋子还要勤换鞋袜，这样我们的脚丫就会干干净净的哦!
勤洗脚
勤剪脚指甲
一场与小脚的邂逅，让孩子们开启了美好又有趣的探秘脚丫之旅，一起度过了一段愉快的时光。
在主题教育的实施过程中我们深深地体会到：课程的最大价值在于师生之间共同有深度地探讨一个主题。在这个过程中，没有不变的计划，也没有固定的轨道，因为有太多不确定的因素的存在，存在于幼儿的兴趣与需要中，也存在于幼儿与教师的不断互动中。
小脚在不停地长大，孩子们在快乐成长，期待还会有更多有趣的故事等着我们去探秘……