跟岗学习涤故纳新 笃行致远共促成长——记江西师范大学附属小学跟岗学习活动
学，开拓视野
思，升华认知
践，增强技能
悟，提升内涵
学思践悟，细照笃行。为贯彻落实新课标理念，提升教师的专业素养和教学水平，有力推动课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量，4月15日—4月19日，我有幸参加了江西师范大学附属小学的跟岗学习活动。让我们一起走进江西师范大学附属小学这所充满智慧和传承的名校，感受其深厚的文化底蕴，学习先进的班级管理、育人理念和人文精神吧！
相约春日 相遇南昌
入校后，小小讲解员从容淡定的带着参训老师，亲切的接待让参训老师打破区域间的隔阂，由教育工作者的身份到学习者角色的转换尽快投入到研修旅程之中。
生机勃勃的校园文化
充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最形成学校独有的一种精神气息。
携一缕初春的暖意，凝一份教育的光热。4月15日上午，跟岗学习活动在江西师范大学附属小学正式启动，开班仪式上，钟校长从教育一线一路走来，用自己的切身经历和感受，给我们传授了他丰富的经验，从他的分享中，我还看到了一位热爱阅读，热爱思考，善于改革创新，有教育情怀的校长，他说的“跳出教育看教育，做更美好的教育”，“共学共进，共创共享”让我深有感触。而李主任的发言，让我们更加明确了本次跟岗学习的制度规章，学习任务和要求，记得发言中他叫我们要多听，多看，多问，多议，多思，多想，让我们的学习有了更明确的方向，真是一位细致严谨又负责的主任。
走进课堂 深入学习
每一个公开课，展现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。在跟岗学习期间，我积极听课，认真做好听课记录和学习老师们优秀的理念和教学。
在跟岗学习期间，其中，我听取康老师执教的一节三年级的《认识面积》，李老师执教的一节年级数学的《认识人民币》两节公开课。两位老师与学生配合默契，突出重点，突破难点。激情的老师，勤奋的学生，完美的教与学，课上得相当成功。同时，我们也亲身感受学校在培养学生学习、生活等良好习惯等方面的成果。
谢老师执教《分数与除法》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程。黄老师的《长方形和正方形面积》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好。
在跟岗学习期间，附小领导精心为跟岗教师安排了指导教师，让我们全程参与到学生活动、班级管理、课堂教学、学科教研等学校教育教学活动中。指导教师们呈现了原生态课堂，片段化的精准指导，让我们置身于真实的教育情境中，在“看中学”“听中学”，也在“学中思”“学中行”。实小教师们深厚的教学功底，灵活生动的教育方法，丰富的班级管理经验等，都给我们留下了深刻的印象！
观摩大课间广播操
研思并行 笃行不怠
经过五天的听课、上课、评课、讲座，我对课堂教学、教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，口齿清晰、流利，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活跃,教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果非常好。
师生交流，相互探讨
思维涟漪激荡，智慧火花绽放。老师们每天跟岗学习，写好听课笔记，及时反思，对比自己，深入思考改进工作的方式方法，做到及时反思总结，撰写心得体会。纷纷表示回到岗位后将立学、立行、立改，将学习思悟融入自己的课堂，实现专业的拔节生长。
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，方觉长风浩荡。短短一周的跟岗学习活动已经结束，但留给我的是反思，是沉淀；是理念更新，是素养提升。采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，创新教育方法，提升教学质量，在教育道路上播撒下希望的花种，用爱心与知识浇灌我校的花朵。