以研促教，智慧同行

——廉江市小学“结对共进”教研共同体第三片区2024年春季学期教研活动（市九小专场）

为贯彻落实廉江市2024年教学工作大会的精神，全面执行“推门听课”的有关工作要求，增进校际间的交流合作，根据廉江市教育局《关于开展廉江市小学“结对共进”教研共同体教研活动的通知》精神及城乡学校共同体第三片区实际工作安排，2024年4月19日，我校与横山镇中心学校联合举办了“构建‘双减’背景下的高效课堂”教学研讨活动。

研讨会议

会议由廉江市第九小学党支部书记、校长黄立爱主持并致欢迎辞。会上，市教育局教研室莫兴成同志明确提出，本次教研活动的宗旨是实现“两个全面”，即各学科全面发展，教学质量全面提升，让每一位教师将每一节课都视为公开课，严谨教学。廉江市横山镇中心学校校长杨家越亦表示，教师在教学过程中，应深入研究新课标、新课程、新理念，转变教学方式，通过两校的交流研讨，实现共同提升。最后，廉江市第九小学副校长唐坤介绍了活动流程。

随堂听课

听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由横山镇中心学校的教研人员随机选定，课前十分钟入班听课。

        周晓霞老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》一课，她以“？”和“！”为切入点，引导学生探索“真理诞生于一百个问号之后”的观点，通过表格内容，帮助学生理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序去论述的。随后，周老师指导学生仿照课文写一段话，论证自己的观点，取得了良好的教学效果。

        陈木玲老师讲授的是《寓言二则》中的《揠苗助长》一课。她教态自然，通过设计学习关卡引导学生，并通过抓关键词、关键语句，培养学生的语言表达能力。同时，陈老师注重师生互动，让学生在玩中学，多次邀请学生上台表演，并及时给予表扬，称赞他们是“小表演家”，营造了活跃的课堂氛围。

      邓李爽老师《长方形面积》一课，注重培养学生动手操作，主动探究的训练，通过学生动手操作，交流等活动来加深对长方形、正方形面积计算的理解，突出重点、难点的内容，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

        张金晓老师的《分数除法》一课，通过设计简单的知识情景，以最快的速度抓住学生有效学习时间，提高了课堂教学效率。教学时面向全体学生，充分发挥教师主导作用，让学生在不同的活动中探索数学，充分感受到数学源于生活，又寓于生活的乐趣。

       刘志婷老师执教的是《Unit 4 Where is my car?B Let’s learn and let's do 》。刘老师的教学基本功非常扎实，以“佩奇邀请朋友来参加生日派对”为主线，引领学生们逐一去揭开朋友们送给佩奇的生日礼物，激趣引思，每个新词的呈现都是在情景中展示出来，然后利用自然拼读法去培养孩子们拼读的能力，教学过程中贯穿游戏教学，寓教于乐，整节课给人的感觉就是“美，妙，活”。

        王春燕老师执教的是《Unit 4 Then and Now B Read and write 》。王老师这节课是一节阅读课，教学思路清晰，重难点突出，在整个教学过程中，王老师设疑引思，用问题去引导学生阅读课文，让学生在课堂中积极开动脑筋思考问题，整节课层层递进，课堂效果好。

评课议课

       首先由授课老师自我评价，阐述教学思路，反思教学过程中存在的问题。接着，横山镇中心学校麦彩娜老师、朱伟红老师，以及我校刘日森老师分别对课例进行点评。他们公正地评价了教师的教学表现，既肯定了优点，也提出了中肯的建议。在思想的交流与碰撞中，教师们取长补短，共同进步。

        我校黄立爱校长与横山镇中心学校张帅校长就教学理念与实践进行了深入探讨。他们共同强调，教学过程应以学生为主体，教师在备课时要根据学生的实际学情，设定有层次的教学目标，创设多样化的教学环境，以此激发学生的学习热情，进而提升教学成果。

        两位授课老师阐述本节课的教学思路，主动对自己的课堂教学进行反思。其他听课老师纷纷对两位老师的课堂进行了点评，对两位授课老师的教学艺术作了充分肯定，并提出中肯的意见。市教育局教研室莫兴成同志从新课标视角出发，结合这两节课应如何落实新课标作点评，给我们带来了新的启发和思考。他还指出我们日常教学要依纲靠本，立足课标以及培养学生的数学核心素养。

        在评课议课环节中，执教老师充分反思自己教与学的效果，两所学校的听课老师对两节课进行了充分的肯定，并提出可行有效的建议，大家各抒己见，教研活动气氛非常的融洽和谐。两校领导希望通过这次的结对共进教研活动促进老师们以后的教学，把自己的收获落实到以后的教学工作中，加以创新，形成自己独特的教学风格。

合影留念

以研促教助成长，学无止境道且长。本次活动，不仅加强了我校与横山镇中心学校的交流合作，也为教师们提供了一个观摩、学习、成长的平台。在这次教研活动的推动下，教师们纷纷表示受益匪浅，不仅提高了自身的教学水平，还对教育教学理念有了更深刻的认识。相信在今后的教育教学工作中，他们能够将这些收获付诸实践，为学生的全面发展贡献自己的力量。