“吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”,书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。时间飞逝，我们迎来了2024年万安县书法培训班第二次集中学习。
小楷组
学员们带来了第一次的学习成果，每人一幅临帖作品，老师一个个地观看且细心讲解，对每一位学员的作业进行了细致的点评，以专业的眼光为学员们看细节、找问题。
卢老师穿梭在一众学员之中，认真点评每一幅作品，从总体到局部，再到字体细节，对于作品展现的优点，毫不吝啬地夸赞学员的进步，激励鼓舞学员斗志；对于作品出现的问题亦提出针对性的建议。
教学时，卢老师理论结合实际，为学员们作示范，解决学员的困惑，实现质的突破。
中楷组
本次课程迎来了风趣幽默的杜思吾老师，杜老师首先对三月份大家的书法作业进行了细致点评，充分肯定了各位同学的学习态度，杜老师也明确指出，初学书法不仅仅要把自己融入到书法学习中，更要保持一颗对自己有要求的心，才能不断精进。
杜老师指出要选择规范字帖，对于一家一帖要吃透学精，依据字帖进行书写，在书写过程中不断进行比较字体结构，加以改进。对于基本笔画练习，杜老师风趣地表示唯手熟尔，换来学员的阵阵笑声。从杜老师的幽默语言中，我们更能体会杜老师所说的要把书法当作一门玩的艺术，要去体会书法艺术的松弛感和韵味。
杜老师同时利用多媒体设备，逐个讲解每个字帖的学习要点，亲自示范。
面对学员们提出的各种问题，杜老师总是耐心的指导、示范，加以风趣的点评，不断的鼓励，让众多学员直呼大有收获。正是这样不断的练习，改进，自我超越，学员们纷纷表示自己回去后将以加倍的热情投入到书法学习中，相信在下次授课中，我们将会展示更好的自己。
行书组
蔡老师对行书组所有学员的作品进行逐一点评并强调以下几点：
1.下笔的角度 ，连续书写时，与上一笔行笔走向有关，所以分析、掌握一个具体点画起笔的角度，一定要把这个点画，放在一个连续书写动作过程中进行考虑和定位。
2.行笔的方向，为了点画的力感和势感，中段行笔一定要避免偃卧。蔡老师借用董其昌的话:“发笔处便要提得起笔，不使其自偃，乃是千古不传自语。”意思是尽量提起笔，让笔尖在纸上行走，以此保证中锋，保证点画得清挺遒劲，这是帖学的行笔方法。
3.收笔的形态 ，增加与线条运动方向成倾斜、垂直和逆向的动作。目的都是一方面丰富形的变化，使三角形、方形、圆形交相辉映：另一方面完善势的节奏，使直行的势能被斜入的弧线缓缓地释放（侧锋），被垂直的切割所截止（方笔），被逆向的折笔所裹束（圆笔）。
4.结构的疏密，笔画多处使其更密，笔画少处使其更疏，以疏衬密，以密衬疏，使疏密形成强烈对比，造成“宽可走马，密不透风”的生动效果。
由于蔡老师第二天行程冲突，行书组由郭文忠院长为大家授课。郭院长他着重讲解了临摹时的注意事项：临摹“五部曲”，分析—校对—复核—背临—巩固。既有理论的高度性，又有具体的实操性。郭院长身体力行给大家作示范，让我们更清楚地理解临摹五部曲。
郭院长对于学员临帖不当的地方，耐心、细心地指正，并亲自示范，写给学员看，耐心地传授方法、要点。
人生三学，学而无厌，学无止境，学以致用。此时的我们仿佛回到学生时代，沉浸在笔尖的墨香之中。
隶书组
杨津老师耐心细致地对每种碑文进行了示范书写讲解，她指出，曹全碑的特点为一波三折，中宫收紧，四周舒展，口字左边长，右边短，另外笔画搭接处不能搭接得太死，以致于缺少灵动之美。礼器碑起笔方圆尖斜均有，像一位瘦劲的美男子，燕尾十分丰富，为隶书笔法之最。鲜于璜起笔方劲，字形偏扁，但不同于曹全碑四周舒展的特点，它是整体收紧，线条错位。石门颂是摩崖刻石，线条潇洒，结构松而不散，金石味更浓，由于线条粗线不很明显，把你看到粗点线条要加粗写。郑隶是草隶，要注意字与字上下，线条之间的气息，主笔飞笔注意方向及写出干枯色。
她在针对学员平时及下次课要交六尺对开的作业为每一位学员规范了练习尺寸和格式，并要求：一要注意墨色节奏，墨写干了后再醮一次墨，至少要写1~3个干枯笔画的字；二要注意字的大小以及主笔的燕尾变化；三要注意落款的形式，隶书落款写完名字下面留3~5个空格，用章草落款的，在上面半个字或者是一到二个字之间开始落款。写上几行几列，最后一行名字下面也要空3~5个隶书的格。
两天的书法集中培训让我们受益良多，我们将以此次培训为契机，以发展基础教育书法教学为目标，提升学生书法素养为宗旨，不断地去磨练自己、提高自身的书法技能。
“独学孤，众行远”，愿我们在学书道路上携手共进，互励成长。
编辑：周丽
图文：邓顺申、罗金凤、肖茹芸、黄洁敏
审核：杨津
签发：郭文忠
2024年4月22日