为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，规范我校各幼儿园的办园行为，提升办园质量。4月17、18、19日板桥中心学校开展11所幼儿园环境创设、区域活动及户外活动评比。
担任本次评比活动的评委有民族幼儿园中、小班年级组长戚红丽、虎艳珍，石林县第二幼儿园教研组长李静蓉、大班年级组长侯小玲和我校总园长张黎梅。
此次评比活动涵盖幼儿园环境创设、区域活动和户外活动三个部分内容。
环境创设
如何利用一面墙，一个角落为幼儿营造良好的学习、生活环境，让孩子感受环境带来的快乐和独特的美感呢？我们的老师这样做......
区域活动
区域活动的本质是幼儿的自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，老师们精心策划，创设了温馨、丰富且有意境的特色区角，提供易操作、趣味性强的操作材料，使幼儿在感知、体验中学会做事的基本准则，在游戏中体验快乐！
户外活动
户外活动是幼儿园日常保教活动中的重要环节，对培养幼儿良好的运动习惯、增强体质、促进身心健康具有重要作用。目前,我校各园户外活动有课间操、体能大循环、户外自主游戏等三部分。
课间操
体能大循环
户外自主游戏
评比结束后，评委组从专业角度出发，高度认可老师们环境创设和游戏设计的巧思与用心。并针对各园存在的问题，结合幼儿园实际，提出了便于操作且有针对性的意见和建议。
在这次幼儿园环境创设、区域活动、户外活动评比中，我们看到了各个幼儿园的进步和提升。无论是环境创设还是区域活动、户外活动的设计，都充分展现了老师们的用心和专业。
环境无声，却在悄然影响幼儿的成长，幼儿从环境中看到颜色、闻到花香，与环境互动，与教育发生联系，这就是环境的力量。 户外活动，是幼儿在园的重要内容，户外游戏区环境应站在幼儿的立场，释放儿童天性、涵养习性、张扬个性。
板桥中心学校幼儿园的老师们将以此为契机，积蓄力量重新出发，规范、提升，助力孩子的成长和发展！
图文编辑:张黎梅
初审:王照能
终审:李树华、李刚