绘本是儿童早期教育的最佳读物，是儿童的“人生第一本书”，为进一步发挥绘本的教育价值，积极探索绘本教学方法，我园开展了绘本教学公开展示活动，旨在提高老师的绘本教学水平，激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿早期阅读能力的发展。
活动目标
（一）欣赏理解故事，感受到帮助他人的快乐。
（二）能发现自己的长处，愿意用自己的长处帮助别人。
以研促教，丰富教学
确定绘本之后，大家一起研讨教案，结合《指南》中语言领域的目标并结合大班的年龄特点和本班幼儿的实际情况，及时的调整教学策略和方法，预设可能会出现的问题提前做好预案，使整个活动流程更加完善。
活动过程
（一）谈话导人，激发幼儿的兴趣。
（二）观察教学挂图，引导幼儿猜想，完整讲述故事。
（三）完整讲述故事，加深对故事的理解。
活动评析
自评：
1.对于幼儿的回答和与幼儿的互动没有很好的总结和提升。
2.语气语调过于平缓，没办法很好的激发幼儿的兴趣。
活动建议
1.激发幼儿的探究欲望一直是我们老师深思的问题。要激发幼儿的发散性思维，就应该从绘本的提问开始，提问应面向全体幼儿。
2.教师提出具有魅力和艺术性的问题，激发幼儿阅读的兴趣，从而引导幼儿主动思考问题的完善性。
3.不同难易程度的问题由不同发展水平的幼儿来回答，在不知不觉中幼儿就会读了。