人间四月，万物生辉。2024年4月13日—4月16日第六届全国名师工作室学术年会在“历史文化名城”太原举行。来自全国21个省市的一千四百名同仁，在四天中共同聆听专家讲座、相互交流学习。我和段玉秀老师有幸参加了此次高端培训，每天十个小时不是在会场就是在路上，不亦忙乎更不亦乐乎。
4月13日上午举行了开幕式，聆听了名师工作室领军人物成尚荣的主旨报告和郑永春的形势报告。下午认真聆听了《读写技能素养提升》和专题引领《名师工作室：引领教师在建构教学知识中成长 》和《“未来学校”建设新实践》的专题引领。
4月14日大会在不同的场地，开设了论坛一和论坛二。论坛一：聚焦名师工作室发展专题子论坛；论坛二：聚焦课堂论坛一一名家示范课堂引领。我参加了论坛二观看了江苏省江阴市教师发展中心初中语文教研员，“精致语文”首创者，著名的名著阅读推广者徐杰的示范课七年级《读写融合课》，针对本节课与会教师进行了分组研讨和点评。下午听取了他的专题引领：《读写结合的三个基本形态及其操作策略》觉得这种读写融合的课很有实效，也很值得借鉴。
4月15日大会在不同的场地，开设了论坛三至论坛七。论坛三：“聚焦教研深度转型一一教研创新发展论坛”；论坛四：“聚焦教师专业核心素养发展一一教师成长论坛”；论坛五：“聚焦校长核心领导力的建构一一校长成长论坛”；论坛六：“聚焦班主任关键能力和必备品格提升一一班主任成长论坛”；论坛七：聚焦幼儿课程设计与课程体系建构一一幼教卓越发展论坛。我参加了八百人参与的主会场“论坛三”，聆听了刘大春、余渝、张浩、宋芳芳、程惠萍、丁华6位嘉宾的经验分享和点评。下午又听取了关景双、蒋守成、李志勇、万能艳、王建莉几位领军人物的专题引领与案例分享。让我印象深刻的是江苏省小学数学特级教师常州市特级校长兼十佳校长蒋守成的专题汇报《以主题创新活动，落实跨学科全面育人》让我明晰了跨学科育人的重要性与必要性，以及实现路径。
4月16日参会人员一千四百人齐聚黄河京都大酒店，听取了三位专家关于教育热点问题“五育融合的学校行动”“名师成长新境界”“评价导向引领课程改革”的看法、做法和研讨，然后进行了大会宣言和学习总结。
春风有信，花开满径；研学有期，润物无声。本次会议对于首次参与这种学术会议的我们有一份艰辛的体验，有一份欣幸的感受，更有满满的收获和激励，让我们走出工作室研修的困惑，继续寻找前行的突破口，带领自己团队成员在研学的路上勇敢探索大胆实践。