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激活想象悟童趣,品味语言获方法——记《童年的水墨画》小课题研究课

创建于04-21 阅读262

为了进一步推进小课题研究工作,2023年5月22日,课题组成员郑雅玉老师在三(1)班开展了部编版三年级语文下册《童年的水墨画》一课的教学。为了促进课例的有效展示,此前,课题组成员针对本次研究课开展了积极的研讨。

《童年的水墨画》是一首儿童诗,诗人摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。课上,郑老师带领孩子们美美地享受了这首诗。 

首先赏画猜诗,破题入诗。出示《惠崇春江晚景》《元日》《清明》水墨画,引出水墨画。其次引入诗文,了解组诗。接着朗读诗文,整体感知让学生自由朗读,文从字顺,节奏有致。借助多种方法理解诗句中难懂的词语,为结合语境,读书赏画做准备,同时初步落实,理解难懂的句子这一教学目标。   


      最后品读诗文,想象画面。体悟读诗方法,品析析句间,感知作者用词精巧,并借助情景,创生表达,力求举一反三,达到教一篇通一类学法。

课后,课题组全体成员集中进行评课议课。大家认为这堂课准备充分,教学重点突出。郑老师在情景创设、学法指导等方面的做法较好,为本课题研究工作提供了较好的研究案例,相信我们下一步的课题研究和教学工作能够取得更大的进展。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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