为了深入贯彻新课标理念，落实“三新四行动”，赋能素养新课堂，着力提升课堂教学质量，打造高效课堂，2024年4月22日新元小学数学教研活动暨三年级数学三度教研课如约而至，数学组全体教师积极研讨，充分发挥集体智慧，在思考和实践中互助成长。
课例展示
本次教研的内容是三年级下册第七单元认识一个整体的几分之一。
课前三年级数学教师共研教材内容，根据新课程标准对三年级学生的学习要求，从整体出发，细处着眼，设计教学目标，制定教学策略，研讨教学重难点，取长补短，互助成长，发挥集体智慧。
一度教研
王凯老师采用启发式教学，注重学生思维和表达能力的培养。课堂上复习旧知讲授新知，教学方法多样，语言风格轻松有趣，学生积极性很高。鼓励学生依据已有信息主动提问，培养了学生的发散思维，提高了学生主动学习的能力。
课后三年级数学教师针对这节课进行研讨，强调要更加注重学生们的知识基础，不生硬不标签化。通过让学生充分表达使学生进一步明确教材各部分知识之间的内在联系，发展学生思维的准确性。
二度教研
李芹老师通过三个模块引导学生学习，并指导学生小组自主学习后进行汇报，培养了学生自主学习的能力。课堂步骤设置层层递进，环环相扣。
课后老师们再次对本节课进行研讨，在教学过程中，可以通过两人交流，小组汇报等方法，引导学生自然地使用所学内容，关注日常生活习惯，保持身心健康，乐享美好生活。
三度教研
谭娜老师在教学过程中充分挖掘教材隐形素材，设置多个学习活动任务，使得学生在轻松的课堂中接触、体验和理解学习内容，实现培养学生分数意识的教学目标。
谭娜老师本节课不局限于课本内容，还拓展了与本节课主题相关的内容，培养学生发散思维，同时也让学习能更贴近于生活实际。
课堂上，同学们积极踊跃回答问题，充分调动了学生们的积极性，点燃学生们的学习热情。
集体教研
课后，数学组的全体教师进行了深入的集体教研活动。他们从教学设计的新颖性、教学方法的多样性，以及课堂连贯性的流畅度等多个角度出发，为本次教学提供了全面而细致的点评与指导。这样的交流与研讨，不仅真正实现了教师间的相互学习与共同成长，也为学校数学教学水平的提升奠定了坚实的基础。
“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。汲他人之长，补自己之短，笃定前行。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。新元小学数学团队将聚焦四学课堂，凝心营造浓厚的学科教研氛围。教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。
编辑:王凯
图片:三年级数学组
审核:魏敏