春日芳菲好，读书正当时。在这春和景明的人间四月天里，为更好地引导学生成为阅读的主人，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，提升教育教学质量，2024年4月12日上午，建宁县实验小学语文组开展绘本阅读教研活动。本次教研活动由程虹老师执教绘本阅读课《神奇糖果店》。
集体备课，集思广益
为上好这一堂课，前两周的集体备课时间，一年级五位语文老师就低年级阅读教学展开讨论，基于学情，激发学生阅读兴趣，确立了本次阅读课的教学思路。大家各抒己见，集思广益。
以磨促教，精益求精
美玉细琢磨，好课精打磨。一堂好课离不开千锤百炼。程老师精心准备，到其他班级磨课，同年段老师旁听。课后，老师们在教学设计、课堂生成，创意写绘等方面进行了细致的研讨。
教学展示，精彩课堂
4月12日，程虹老师执教一年级绘本阅读课《神奇糖果店》。
本节课程老师通过看、读、猜、绘、写等多种方式，使学生从生动的图画和简单的语句，了解故事内容。师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。课堂上训练学生抓住故事的发展脉络，大胆想象的能力，对故事进行艺术的“补白”。程老师整堂课注重鼓励学生根据已有的生活经验，大胆、合理地进行对故事的发展进行想象。并结合创意写绘练习，再次激发学生的想象力。
以研促教，共促发展
教学有“温度”，研讨有“深度”。课堂展示后，教师们进行深度研讨。首先由程虹老师从设计这节课的教学理念、设计思路、本节课的亮点和不足等方面进行分享及反思。接着其他教师从教学设计、教学行为、学习观察、教学资源等方面说观感、谈收获、提建议。大家各抒已见，畅所欲言，不断梳理出教研共识。
个人反思，不断提升
《神奇糖果店》这一绘本能够满足孩子们的好奇心，吸引注意力。本节课通过看、读、猜、画、写等多种方式，使学生从生动的图画和简单的语句，了解故事内容。课堂上训练学生抓住故事的发展脉络，大胆想象的能力，对故事进行艺术的“补白”。本节课重点鼓励学生根据已有的生活经验，大胆、合理地进行对故事的发展进行想象。我使用了以下几种教学方法：1、直观阅读：在教学中利用多媒体展示图画，引导观察，把欣赏画面同阅读文字相结合，感悟绘本在讲述故事过程中给予孩子们的阅读乐趣。2、自主想象，猜读：通过大胆猜测，激发阅读兴趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，注重情感体验。
这节课的教学还有很多的不足之处，比如课堂的节奏把握要加强、故事的表现形式可以多样性等。在接下来的教学中，我会吸取各位老师的宝贵建议，以生为本，训练学生的阅读能力，培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。
俯拾仰取皆收获，策马扬鞭再奋行。相信有大家的参与，相信我们的教研活动定会锦上添花，更上一个新的台阶。教育之路，道阻且长。优秀的实小教师们，必将守护初心，凝心聚力，携手并肩，赋能成长！
编辑：程虹
初审：陈秋慧
终审：吴芳