基于英语课程标准 聚焦学生核心素养——青海省人教版小学英语研训活动

为聚焦基础教育阶段教育教学改革，助力中小学教师提升教学能力，落实《义务教育英语课程标准（2022版)》提出的核心素养导向理念，发挥新课程育人功能，全面提高我省小学英语课堂教学质量。2024 年4 月17日-19日青海省中小学教学研究与教师发展中心协同人民教育出版社、青海人民出版社有限公司举办以“基于英语课程标准 聚焦学生核心素养为主题的小学英语研训活动。各市州、县（区）教研室小学英语专兼职教研员、小学英语骨干教师及平安区全体小学英语教师参加了此次活动。

      4月18日上午举行了开班典礼，来自青海省中小学教学研究与教师发展中心的汪小惠主任致辞，她代表青海省中小学教学研究与教师发展中心感谢人教社组织的此次活动，也感谢湖北的两位小学英语教研员不远千里到青海“传经送宝”，并表示我们将抓住本次机会，促进教学理念的更新，提升教师的专业成长。

本次活动从来自湖北宜昌小学英语教研员周敏老师精彩的讲座开始，周老师围绕基于核心素养发展的英语教学，从英语课程要素的整体关系、如何确定和描述教学目标、如何分析语篇以及如何实施单元整体教学几个方面娓娓道来，利用人教版小学英语教材中的典型案例举例说明，让我们真正明白如何践行英语学习活动观，如何做到融语言、文化、思维为一体的教学。

      下午由湖北宜昌伍家岗区小学英语教研员李春霞老师分享，李老师分享的主题是单元整体教学的实践与思考，李老师围绕课程实施、单元整体教学、学习活动观、如何开展评价几个方面通过理论分享、案例分析、优课视频展示等方式为我们带来了一场大气却很接地气的培训。

课程目标最大的变化由最初的简单加法走向现在的关联整合。李老师多次提到，新课程总目标是发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。有了这几个动词的加持，让目标更加具象化，老师们的教学才能依标而定。

       4月19日上午由周敏老师分享基于主题意义的语篇教学，周老师从语篇、主题、主题意义和话题的关系、主题引领下的单元设计、关于阅读教学的基本问题等几个方面深入浅出的为我们带来了一场视听盛宴，通过观看周老师的一节精彩阅读课《How tall are you》，让我们对语篇教学有了更深刻的认识。

      下午由青海省小学英语教研员杨桂莲老师为我们进行讲座，杨老师分享的主题是英语学习活动观，在课程内容变化板块，杨老师带领我们快速且有指向性地回顾了课标中的相关内容：主题范畴—主题群—子主题、语言知识、文化知识、学习策略等。

杨老师多次强调，英语课程内容结构图非常重要，要始终牢记于心。在教学真正发生的时候，英语学习活动观的学习理解、应用实践、迁移创新不是割裂、单一发生的，三个层面的教学活动应该是“小循环贯穿于大循环中”。

       每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。