阔别一周，4月21日我们再次相聚在湖州市校园心理危机识别与管理培训的课堂，学员们内心充满了期待与激情。
上午场
上午，我们有幸聆听了高力攀老师的《赋能心成长：学生心理危机的识别与干预》讲座。高老师以其深厚的专业知识和丰富的实践经验，为我们深入讲解了三类心理危机的识别方法。她结合具体案例，生动地描述了每一类心理危机的特征和表现，让我们对心理危机有了更加清晰的认识。
同时，高老师还强调了心理危机干预的重要性，并提出了切实可行的干预策略。为了让我们更加深入地理解和掌握这些知识和技巧，高老师还邀请了几位学员上台互动。通过模拟真实的情境和问题，学员们有机会亲身体验心理危机的识别和干预过程。这种互动式的学习方式不仅让我们更加投入和专注，还让我们在实践中加深了对理论知识的理解。
下午场
下午，周巧英老师为我们带来了《班级管理中学生“情绪急救”实操演练》的讲座。这次讲座不仅为我们提供了情绪管理的宝贵知识，更指导了如何在班级管理中与学生和家长进行有效的沟通，以便更好地理解和处理学生的情绪问题。
讲座中，周老师还通过具体的案例，让我们更直观地了解如何在实际场景中运用“倾听，共情，理解，支持”这些具体步骤。周老师邀请几位学员上台模拟了学生出现情绪问题的场景。并一步步引导所有学员进行实操演练。在演练过程中，大家也都学会了如何耐心地倾听学生的心声，如何站在学生的角度思考问题，如何深入了解学生的情绪状态和需求，并如何给予他们适当的支持和帮助。
今天，两位专家的精彩讲座和实操演练为我们带来了极为宝贵的启示和收获。培训结束后，学员们纷纷表示要将所学的宝贵经验积极运用到实际工作中。我们深知，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长、塑造积极心态的重要过程。