选择课堂教学模式助力教师成长,基于历史解释提高核心素养

王振华
创建于03-09
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  今天2023年中小学教师素质提升工程省级骨干教师培训计划初中历史学科请到了重庆邮电大学杨维老师,北京市朝阳区教育科学研究院历史教研员郭大维老师给大家授课。两位专家分别在各自熟悉的领域给大家分享先进经验,大家受益良多。

  杨维老师讲解了课堂教学模式的重要性,并重点讲解了“271”高效课堂教学模式。教学是师生交往互动的过程,在这个过程中,学生原有的知识经验,能力水平,个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。

  虽然参加培训的老师已经经过了充实的培训一周,但各位老师还是精神饱满的在认真听讲,丝毫没有疲惫之态。

  杨维老师之后通过自己的课堂实录展示让大家明白“271”教学模式在实际教学中的应用,让大家身临其境的感受该模式的优越性。

  之后在互动环节,王振华和徐彩云老师代表广大的参培老师向杨老师提出自己教学中的困惑,杨老师耐心答疑解惑,助力老师们的成长。

  下午北京市朝阳区教育科学研究院历史教研员郭大维老师为大家讲述基于历史解释下的教与评。郭老师高屋建瓴,深入简出,用通俗易懂的语言给大家讲解历史解释在今天的重要性。让大家看到了北京教育的先进性,处处都值得我们学习。

  郭老师的语言充满磁性,讲座内容详尽充实,使得参培教师豁然开朗。郭老师展示的北京的试题中让大家看到了优质试题的产生过程,看似简单的一道题需要考虑很多,让大家在今后的教学中注意怎么全面提高学生。

  今天下午的三个小时培训老师们听讲认真,课后大家纷纷表示此次讲座是这八天的培训里收益最多的一次讲座,非常贴近老师们的教学,对老师们的成长帮助很大。

  今天的培训大家受益良多,纷纷表示意犹未尽,教师的每一次培训都在助力成长。今天的培训虽然结束了,但大家的学习还在继续,期待明天的培训。

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