《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好的学习品质。”《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备中,也要求幼儿能专注地做事,能坚持做完一件事,遇到困难不放弃。
良好的专注力是幼儿今后学习的有力保障,对幼儿未来的学习能力、学习品质起着至关重要的作用。
一、什么是专注力呢?
专注力也称为“注意力”,是每个人工作和生活中都需要的一种基本能力。3–6岁幼儿不仅是专注力发展的关键期,也是幼儿自身发展的第一要素,良好的专注力是孩子受用一生的宝贵品质。
二、幼儿不专注的行为表现
1.受外界影响
学龄阶段孩子非常容易受无关因素的干扰,一点响声或刺激就能让他分心,无法沉浸在自己当前的任务中。
2. 做事粗心大意
孩子经常忘东忘西,丢三落四,不知道把东西放在哪里了。做事的时候经常忽略细节,反复犯同样的错。
3.做事持续性差
很难有始有终遇到枯燥、困难的任务,孩子常会选择逃避,或者尝试了一会儿就选择放弃。做事常常虎头蛇尾,缺乏耐心,很难坚持到底,有始有终地完成一件事。
4.小动作较多
很难安静地坐上一会儿,且身体总会有很多小动作。
三、影响专注力的因素
专注力不好的孩子在学习的过程中,很难将自己的注意力持续的集中在学习上面,那么排除先天因素以外,后天可能影响孩子专注力的原因有哪些呢?
1.孩子对所做的事缺乏兴趣。
2.生活作息混乱,外来的刺激太多。
3.受到过多的照顾和保护。
4.家长过分操纵孩子,要求太高。
5.孩子入学前学得太多,课堂上所教的知识已满足不了他。
四、培养专注力,幼儿园方法多
1.在过渡环节的小游戏中培养幼儿专注力
游戏是幼儿最基本的活动形式
充满趣味性的小游戏
让幼儿在轻松、愉悦的氛围中训练专注力
01听句子找相同
老师说三组句子,每组句子中有一个相同的词语,说完后请幼儿大声说出每组句子中相同的词语。
02倒背三字词语
教师说一个三字词语,幼儿快速倒着说出来,如教师说“喜洋洋”,幼儿说“洋洋喜”。幼儿要认真倾听才能快速做出反应,此游戏不仅锻炼了孩子的专注力,还能促进孩子逻辑思维能力的发展。
03说反话的游戏
教师说出一个字或一个词语,幼儿快速说出它对应的反义词。
04.词语中找动物
教师说一组词语,幼儿快速说出这组词语中的动物名称
2.在区域游戏中提升专注力
专注力是可以“玩出来”的
在游戏中不断提升专注力
杯子游戏
小蚂蚁🐜搬豆豆
竞赛游戏,幼儿在竞赛中
专心游戏,提升专注力。
3.在专注力专业课中提升专注力
静心训练
通过操作图形方教具,培养幼儿视觉专注力
通过操作数字方教具的操作,培养幼儿听觉专注力
培养幼儿视听觉专注力
教师在教研活动中利用丰富多彩的活动
精彩直观的活动演示
激发幼儿参与活动的积极性
在集体活动中提升幼儿专注力
4.绘本阅读中培养幼儿专注力
通过阅读培养孩⼦专注力
是⼀个非常简洁又有效的方法
它不受时间、场地的限制
可以随时、随地拿起一本
自己喜欢的绘本故事认真阅读
幼儿园在图书漂流、阅读打卡、亲子阅读中
培养幼儿良好阅读习惯
在阅读中慢慢提升幼儿专注力
“幼小衔接”不等于“小学化”
不能简单地将幼小衔接理解为
“知识经验的衔接”
成功的幼小衔接,
不是小学知识的提前传授
也不是小学教育模式的超前进行
而应该专注学习能力的准备