微风不燥，
阳光正好，
与春同行，
“研”途芬芳。
向阳中心小学的符东岩老师主持课题《同步课堂在小学集团化办学中的应用研究》，为了更好地开展课题研究，2024年4月18日，主持人符东岩和课题组成员陈玲、王仕亮，以及二区、三区、四区的教师代表，跟县培训中心电教站的工作人员去南坤中心小学调研学习。
调研组一行首先来到屯昌县南坤镇南坤中心小学，他们走进教学班级听了一节展示课——叶娜老师执教的美术课《画风铃》。
课堂上，调研组一行认真观察在信息化同步互动课堂上，学生的学习状态及课堂的活跃度，深入了解同步课堂的实施情况。
同步课堂上，老师的每一句话，每一个动作，都能传达到加花岭小学的接收教室，接收教室的同学们的反馈也都能传递到老师授课的课堂。课堂上，老师的一个问题抛出后，授课教室的孩子能被点名回答，并受到老师的表扬，授课教室的课堂氛围也比较活跃，不过接收教室的学生参与度不高。
随后，调研组一行还来到接收学校屯昌县南坤镇加花岭小学，与老师们一起交流沟通，深入学生，了解学生在信息化同步课堂中的学习情况。
同步课堂给城乡校际之间优质教育资源共享带来了契机，是城乡优质教育资源共享的有效途径。本次调研，我们看到了屯昌县南坤中心小学开展同步互动课堂所取得的成绩，但同样我们也发现了一些存在的问题，比如授课老师要提前把教案发给接收学校的老师，还要关注到接收学校的学生，而不是仅关注授课班级的学生等。我们将取长补短，继续探索同步互动课堂实施的新途径和新方法，缩小城镇和村校之间的差距，让村校学生享受到城镇学生同等优质的教育资源，实现教育优质均衡！