每个孩子都是天生的艺术家。
孩子的眼神是清澈的，
万物入目皆有情；
孩子的想象是诗意的，
山水草木皆有趣；
孩子的小手是灵巧的，
件件作品皆有味。
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。 为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业水平与教学能力的提高，我园于11月举行配教老师赛课活动，聚焦于艺术领域美术活动，落实领域核心素养，达到以赛促研、以研兴教、以教促学的目的。
1、美术活动培训
为提高教师美术能力，教学园长肖蓓蓓就“美术活动的组织与实施策略”进行了培训。首先聚焦于指南，解析美术领域的目标及教育建议，再对美术活动开展的六步骤进行了分解与梳理。
2、赛课进行时
执教教师从幼儿兴趣、年龄特点出发设计教学活动，鼓励孩子们表达独特的审美感受，提供自由表现与创造的机会。
《蜘蛛织网》
执教者：宋云娇老师
乔乔老师通过儿歌形式导入、图片欣赏引导幼儿观察蜘蛛织网捉虫的特性，带领孩子用短直线来表现蜘蛛网，体验线条旅行的乐趣。
《手拉手》
执教者：吴静老师
静静老师老师通过谈话导入、交流讨论、作品欣赏等方式，带领孩子们感受形剪纸的特点，并运用折剪、画轮廓的方法进行创作。
《可爱的绵羊》
执教者：李皓琛老师
琛琛老师通过谜语导入、谈话分享、操作演示等方式，带领孩子们了解绵羊的形象特征，体验纸团粘贴画的乐趣。
《秋天的树叶》
执教者：刘美玲老师
美美老师通过图片欣赏、视频观看、操作演示等方式，带领孩子们了解了秋天的树林，利用各种材料，体验水粉拓印的乐趣。
《向日葵》
执教者：邱慧姣老师
慧慧老师通过图片分享、谈话分享、同伴画作分享等方式，带领孩子们认识梵高，了解梵高作品《向日葵》的特点，学习用颜料画的方式表现向日葵。
《我爱吃水果》
执教者：曹思晴老师
小晴老师通过图片欣赏、谈话分享、同伴作品猜测等方式，带领孩子们观察并区分各种水果的特征，尝试画出重叠摆放的水果。
《向日葵》
执教者：孙娜老师
娜娜老师通过图片欣赏、讨论畅想、分享交流等方式，带领孩子们认识梵高，欣赏其作品《向日葵》的形状和鲜艳明亮的颜色，引导孩子大胆运用色彩和线条表现向日葵。
3、一课一评
教研比赛中，教师充分调动幼儿的兴趣，创设情境让幼儿积极参与，鼓励幼儿自由表现、大胆创作。孩子独特的的创意和想法都体现在一幅幅的作品当中。以幼儿为本，以幼儿为先，让孩子们享受创作的过程和乐趣，才是美术活动的意义所在。以肖蓓蓓园长为代表的教师评审团队，认真聆听、观察老师们的课，并记录每一个细节。
本次赛课活动，让老师们收获颇多，既为教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，显示出他们优秀的专业素养，又充分展示了我园教师的课堂智慧，凸显出美术教育的课堂魅力，为提高美术教育教学质量，促进教师专业化成长起着巨大的推动作用，使美术领域真正实现魅力绽放！