🍀亲爱的家长、老师、孩子们：
为全面推进全环境立德树人工作，培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯，丰富教师文化生活，营造浓浓的书香氛围，让孩子们在阅读中丰富知识、开阔视野，进一步推进阅读活动的深入开展，领悟人生真谛。我园将以4月23日“世界读书日”为契机，开展以“赴一场“种”书之约”主题读书月系列活动。
倡议每个家庭，每位教师和幼儿都加入到阅读的行列中来，与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海!在此我们发出倡议:走近书的世界，让阅读陪伴成长，做一个热爱阅读的人吧！
倡议幼儿
我们约定🌸
1.主动挑选自己感兴趣的图画书，每天进行15-25分钟的静心阅读。
2.每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者班里的小伙伴们共同分享。
3.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。
4.学会自己整理书籍，每次看完都把书归回原位。
5.懂得爱护眼睛，保持正确的姿势阅读。
倡议家长
🌸对于孩子们来说，爸爸妈妈的陪伴是最珍贵的礼物，亲子阅读则是亲子陪伴的最佳方式之一。在此，我们倡议您可以这样做：
1.远离电子产品。请您放下手机，让亲子阅读成为孩子和您每天最享受、最期待的事情。
2.坚持做孩子的表率。每天抽出20-30分钟陪伴孩子共同阅读，让美妙的故事陪伴孩子成长。
3.与孩子共同享受阅读的快乐。主动表达阅读心得，记录和孩子的阅读体验。
倡议老师
1.选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间阅读经典，持之以恒，让读书成为人生的一部分。
2.诵读经典，博览群书。畅谈读书感悟，相互促进并共勉。
3.学思结合，读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后，将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.为幼儿推荐好书，引导幼儿爱上阅读。
5.定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
阅读建议
小班阅读建议
👧3~4岁的小班幼儿更喜欢色彩鲜艳、情节简单且多重复、多为圆满结局的生活、语言类主题图画书。 在这一时期，要着重培养小班幼儿早期阅读品质，有意识地培养他们获得图画书的基本概念，能专注阅读、喜欢阅读并喜欢与成人讨论图画书情节，逐步培养他们独立阅读图画书。
中班阅读计划
👦 4~5岁中班幼儿喜欢故事性强、角色较多、语言和情节丰富幽默的社会生活和认知类的图画书，图书难度可以略高于幼儿的认知。
对于4~5岁的中班幼儿，要在巩固其已有早期阅读经验的基础上，注重发展他们的早期阅读能力。
一是引导幼儿学会运用预期、假设、验证、类比等方式理解阅读内容；
二是引导幼儿在阅读图画书后通过口头语言对图画书画面情节、主角形象、内容主旨进行说明性讲述或叙述性讲述；
三是引导幼儿在阅读图画书后通过多种方式表达自己的理解，续编、创编故事情节。
大班阅读计划
👧5~6岁的大班幼儿可阅读的图书数量、种类更多，内容在中班基础上更加富于变化，他们更喜欢蕴含简单的逻辑推理，与社会生活相关、带有文字内容的现实和超现实题材的阅读材料。
对于5~6岁的大班幼儿，可以在他们已有经验的基础上，逐渐发展其早期的前书写能力，做好“幼小衔接”等入学准备，如帮助幼儿感知符号和文字的功能和形式，建立初步的前书写行为习惯，通过画图和涂写等方式的文字书写形式建立纸笔互动体验等。