规范研究，提升教育科研能力—2024年海口市中小学（幼儿园）教师科研素养提升专项培训

为提升我市教师的科研素养，规范课题研究流程，4月18日上午9点，2024年海口市中小学（幼儿园）教师科研素养提升专项培训在海口市教育研究培训院301多功能室成功举办。各区教研室（研训中心）、市直属中小学（幼儿园）分管教育科研的领导与科研主管，各级各类课题主持人及课题组成员约260余人参加。

参加本次活动的领导有海口市教育研究培训院吴允秀副院长、教科研部肖笛主任。活动由海口市教育研究培训院科研规划室符萍老师主持。

首先，她呈现市级规划课题的基本定位和管理中四大时间节点。其次，她从管理制度和基本职能、立项申报、开题论证和中期检查、结题鉴定、成果推广与应用以及信息变更申请六部分展开解读。最后，她强调，各区教研室（研训中心）以及各校科研主管要仔细审核2024年度我市的省级课题结题申报材料。

她从规范研究、常见问题、如何撰写三部分展开。

在规范研究部分，她解释了规范研究的原因和作用，提出规范研究可以保证研究可信度，防止偏见和提高质量，并从文献综述、研究方法、研究过程、研究结果、论文撰写、学术诚信等方面来规范课题的研究。

在常见问题部分，她指出，当前课题申报表的填写存在选题不当、研究内容和方法不合理等常见问题。

在如何撰写部分，她强调，教师在撰写申报表时，标题要清晰表达、简洁明了；研究目标与内容要各自表述，不可混淆；明确分析课题研究具备实施的条件和潜力，客观评估完成课题的可行性；参考文献要规范严谨、准确可信，一定是自己阅读过、对研究有帮助的文献。

　　本次专项培训，帮助老师们进一步明确了市级规划课题的管理工作要求，掌握了立项申报表的规范填写方式，为海口市基础教育科研的“先行、规范、提质”起到了积极的推动作用。