花开有时，衔接有度之“四大准备”——合肥创和龙谷华庭幼儿园中班组幼小衔接系列活动（四月篇）

幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼小街接不仅是知识层面的衔接，更是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质能力的全方面街接。

接下来就让我们一起走进合肥创和龙谷华庭幼儿园中班组四月幼小衔接活动吧。

一日之计在于晨，晨间游戏的开展，不仅增强了幼儿的身体素质，提高了他们参与体育游戏的积极性和主动性，也使他们的合作精神、集体意识和交往能力得到了进一步发展。一日活动皆课程，晨间运动处处都蕴含着教育契机。

在户外自主游戏中，孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏方式和内容，在活动中获得了身体和心理的双重愉悦。在游戏中孩子还可以独立决策，自由探索，从而培养自信心和自主性。这种游戏方式能够让孩子在游戏中体验到自己的能力和价值，增强自信心，同时也能够培养他们的独立思考敢于挑战和解决问题的能力。

社会准备是幼小街接中非常重要的内容，也是幼儿能否完全融入小学生生活的前提。孩子们自己穿衣服、整理个人物品、自己接水等。这些看似简单的任务，却能帮助孩子们建立独立性和自信心。通过学习自我服务，孩子们能够更好地适应幼儿园的集体生活。这些自我服务技能的培养让孩子们在日常生活中更加独立自主，同时也为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

本次活动还开展了“我会拉拉链”的比赛，通过比赛幼儿学习了拉拉链的技巧。

     还开展了叠被子、穿鞋子的比赛，培养幼儿自我服务的能力。

为了丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的人际交往、观察和解决问题的能力，让体验自主购物的快乐，中二班组织家长辅助幼儿开展了社会实践活动。

        通过本次活动幼儿不仅有了不一样的购物体验同时还提高了交往能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要注重倾听与表达能力的培养。”在听老师讲故事、听同伴讲故事、听父母讲故事的过程中，不仅能培养幼儿听知觉能力、倾听习惯、阅读兴趣、想象能力，同时拓宽幼儿的知识经验、增强人际交往能力。

与同伴一起阅读，倾听同伴讲精彩纷呈的故事，一起发现新奇的未知世界。

幼小衔接不是一蹴而就的，

而是在持续中有序开展的，

在过程中逐步积累的。

愿我们在幼儿成长的每个阶段，

始终追随幼儿、贴近幼儿，

用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长。

幼小衔接，我们一直在路上……