最美人间四月天，山寺桃花始盛开。在这芬芳灿烂的日子里，“和美课堂”第二十一届全国小学英语名师教学观摩研讨会于4月20日-21日在长沙育英小学召开，安源区旭日小学英语组派出两名英语教师参加了本次学习活动。
20日上午，全国名师田湘军老师带来第一节课《 A bad day 》。田老师的课堂独具一格，他用夸张的语调和表情引导孩子们充分展现自我，让学生演出来，将枯燥的语言学习变得形象化。幽默的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学技术，充分调动了孩子们的学习兴趣。
本节课中田老师依旧运用那首耳熟能详的歌曲 If you are happy 进行热身，随后师生对话 free talk，与学生拉近距离，通过自身的兴趣爱好引出 Harry 的兴趣爱好，看似简单的日常互动，实则在不经意间将本节课的主要角色、语篇体裁和场景都呈现了出来。田老师在授课中善于让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。例如引导学生在角色扮演中体会Harry的心情，挖掘它的心理活动，帮助学生梳理和理解故事内容，发展学生的思维，最后让学生自己表达从语篇当中学到了什么，辩证思考如何面对 A bad day?
第二节是名师王超所执教的故事类读物《Percy and the Badger》。不得不佩服王超老师的表现力和感染力，原本枯燥无味的故事在他课上仿佛被赋予了生命。开篇由riddle引出cover,从who where how what和why解读封面。通过read find answer以及问题链环环相扣，引发学生对于Percy这一人物品质的思考。最后以画龙点睛之笔引入作者的背景，使该故事上升为新的高度，引出大人对小朋友的关心，传递着懂孩子，有耐心，有智慧的大人如何在生活中与孩子相处，以及如此产生的幸福将如何陪伴孩子的一生，从而重新定义4个W和1个How。他的课堂是“浪漫”、“精确”和“综合”的诠释。
20日下午，来自郑州市管城区外国语小学的马东方老师以绘本《The Hare and the Tortoise》为题，通过人物分析、故事分析、戏剧阅读表演等脉络清晰的教学活动，为大家别开生面地讲述了一个耳熟能详的龟兔赛跑故事，多才多艺的马老师将绘本知识融入到英语儿歌中，欢快幽默的学习氛围点亮了此次师生的学习之旅。
下午第二节是叶建军老师执教的《Weather》一课。主题为Different Weather, Wonderful Life！叶老师通过设置为Amy推荐旅游城市的语境任务，引导学生借助SWOT表格，小组合作完成城市推荐，介绍该城市的天气情况、服饰特点、饮食文化和特色活动等，发展学生的思维和迁移创新的能力，促进学生的主动学习。
叶老师的讲座《跨学科主题学习视角下的语篇阅读策略》，详细阐述了真正的课堂上如何真正实施10%的跨学科教学。让老师们醍醐灌顶，理解了跨学科的内涵和目的。叶老师的课堂和讲座理论结合实践，高屋建瓴，让老师们受益匪浅。
21日上午，来自江苏南通的沈国峰老师为我们带来了《At weekends》一课，沈老师以一首歌曲作为热身内容，增添了了英语课堂的趣味性。接下来沈老师利用思维导图括号图的形式带领学生梳理了文本内容，清晰明了的向我们展示了故事脉络。同时，沈老师设置了一系列开放型问题，极大的提升了学生的思维品质。
上午第二节同样是来自江苏南通的黄慧老师带来的《At weekends》。这一堂课不仅结构巧妙，将语言技能目标在丰富的活动中落到了实处，而且立意深刻，引用中国的成语“张弛有度”发展了学生的文化素养，课程结束后，黄慧老师还为老师们进行了《基于主题意义探究的课内外融合和ARCS教学设计》讲座，与老师们分享了教学单元的建构，单元整体育人蓝图的划分、课内外语篇融合的原则，在教学活动设计上又用ARCS模型向我们介绍了本课的设计理念，共同探讨如何通过教学设计来调动学生的学习动机。
21日下午，意趣教学深有研究的戈向红老师带来了一堂别开生面的绘本示范课《Bunny and the Monster》，她紧抓育人主线，站在更高位，帮助学生理解绘本故事的“Who、Where、What”，并借助中文故事盲人摸象，在不知不觉中让学生抓住了阅读之法和做事之道——“先知、后思、再行”。她的讲座《英语分级绘本与主教材融合的设计路径和课例解析》更是让在座老师们对绘本教学有了更深一层的认识，老师们恍然大悟：原来绘本学习和主教材还可以这么融合，让参会老师直呼“妙”。
两天的观摩学习，让在场的每一位老师受益匪浅。名师带给我们的不仅仅是方法的传递，更多的是观念的更新，思想的指引。感谢这些热爱教育事业的名师探索者们！我们将追随他们的脚步，在英语教育的道路上边走边思、边学边教，让我们的课堂变得更加高效，让孩子们成长得更加优秀！