为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2024年4月17日，由吴瑞广老师围绕“新课程标准下的科学教育”进行了分享。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧!
2022年4月，义务教育科学课程标准（2022版）颁布。
2023 年 5 月，教育部等十八部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确指出，要推进基于探究实践的科学教育，引导学生广泛参与探究实践。在此之前的 4 月份，教育部办公厅也已经印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，强调要深化中小学科学教育改革，强化做中学、用中学、创中学，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，提升学生解决实际问题的能力，发展学生的科学素养。
2024年1月，太原市小店区确定为国家级义务教育教学改革实验区。
吴老师给大家诠释了做好科学教育“加法”的意义。整体统筹规划区域科学教育实施，配置科学教研员，提高小学科学课的科学专业背景教师占比，提升小学科学课教师专业水平，指导学校开齐开足开好科学类课程，加强中小学实验室建设、教学装备配备和使用，加强中小学实验员配备。将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。指导学校持续深入开展科普教育，积极推动科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业、高校实验室、职业院校实训中心等专业资源服务中小学校。
另外，吴老师给大家从三个方面分享了北营小学校对于科学课程资源的开发与利用。
一、加强科学实验室的建设、利用和管理
二、注重校园环境、设施的开发与利用
三、注重社会资源的开发与利用
每一次的学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次教研活动中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。