一个人遇到好老师是人生的幸运，
一个学校拥有好老师是学校的光荣，
一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
春风暖人心，教研兴始浓。为构建和完善我校骨干教师培养体系，建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师在教书育人、教学研究及专业引领等方面的模范带头作用，推动学校教育教学改革发展，3月下旬，我校启动了学科带头人的评选工作。
科学安排部署
开学初根据县局相关文件精神，结合我校实际情况，学校安排部署了本年度的学科带头人评选工作，学校教研室拟定了《学科带头人评选方案》和评选活动安排表，并向全校教师做了宣传。本项活动采取自愿申请－－课堂教学展示－－评委赋分评选的流程，秉承公平、公正、公开的原则进行评选。
活动方案
活动安排表
赛前抽签
赛课展风采
本次教学能手初评，共有15位教师报名参加，涉及语文、数学、英语、科学、道法五门学科，采取课堂展示竞赛的方式评选。参赛老师立足于学生的发展，以培养学生的学科核心素养为出发点，根据课程内容精心备课，以其扎实的教学功底、丰富的教学经验、高超的教学艺术、创造性的教学设计，从新课程标准出发，以积极认真、精益求精的态度运用新理念，以学生为本，营造轻松和谐的教学环境，让学生自主、合作、探究性学习，实现师生的积极互动。教学环节处处彰显教师的智慧，可谓精彩纷呈，体现出参赛教师的功底和较好的课堂驾驭能力。
数学篇
杨改连－－五年级数学巜露在外面的面》
杨老师以她深厚的教学功底，独特的教学方式引导学生探究新知，寻求规律。她的课语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，巧妙设疑，把复杂的问题简单化，学生毫不费力掌握新知，学的轻松愉快。
李兰芳—－二年级数学《认识角》
课上李老师创设了实践操作活动，让学生直观感受到知识的形成过程，发挥了学生的主体性。
温志英－一年级数学《采松果》
温老师目标指向明确，创设情境引导学生发现数学信息，提出数学问题，分析问题，解决问题。学生通过摆一摆、拨一拨、算一算 ，理解了两位数加减一位数的算理，找到了两位数加减一位数的计算方法。温老师放手让他们在实践活动中探究,感悟，体验数学学习的愉快和乐趣，真正的把核心素养落实在教学的过程中。
邸会爱－－ 二年级数学《拨一拨》
课上学生借助直观模型认识数位顺序表，从具象到抽象，在探索、交流中逐步形成自己的认识，感受数的构成和计数单位之间的关系，提炼出自己的读数、写数方法，从位值的角度理解数的意义。
兰华－－四年级数学《探索与发现：三角形内角和》
兰老师善用激趣设疑导入，巧用猜想，善用验证，善于引导巩固内化，有一定的拓展创新。以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；练习体现了层次性，知识技能得于落实和发展。
赵玉平－－二年级数学《分米和毫米的认识》
赵老师引导学生从吃、穿、住、行等曰常生活中分别去寻找1分米、1毫米长度的物体，让学生感受1分米、1毫米的长度。
曹雅琴—一年级数学《认识图形》
曹老师从学生熟悉的立体图形引入，通过“摸一摸，看一看，画一画，找一找，猜一猜”等学习活动，用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、圆，体会“面”在“体”上。让学生在玩中学，乐中学，不知不觉中掌握平面图形的特点和立体图形的联系，在动手过程中形成空间观念和创新意识，通过猜一猜的游戏，激发学生学习的兴趣。
马慧莲－－三年级数学《面积单位的换算》
马老师学生实际动手铺和画，体会平方分米包含有100个1平方厘米的小正方形这样的换算关系，感知面积单位的实际大小时。开展学生空间观念，学生在课堂活动中认真探究，活泼向上、个性张扬完全成为了课堂学习的主人，正是新课堂提倡的教学理念。
语文篇
刘丽锋－－二年级语文《“贝”的故事》
刘丽锋老师精心设计助学活动，充分体现了趣味性和层次性。刘老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系并在整个教学过程中一直引导学生进行自主学习、合作探究，探索新课堂教学模式，践行新课程理念。
刘春连－－一年级语文《小猴子下山》
刘春连老师巧妙地设计了三个灵活有趣的教学活动，通过自主批注、合作讲故事、分享展示、动作演示读等学习环节，突破了难点，在学习过程中悟到了做人做事的道理。较好地落实了低年级语文表达要素。同时课堂也体现了新课标提倡的教、学、评一体化，激发了学生的学习热情，收到了较好的教学效果。
刘娟娟－－四年级语文《猫》
刘娟娟老师紧扣岚县“12345”实践型语文单元教学模式，她以单元目标整体入手，“用阅读教阅读，在阅读中教写作”。刘老师带着学生一起阅读文本，在文本阅读中有所发展，有所感悟，让学生在阅读过程中学会阅读。解锁写作密码，学会写作。在课堂上，师生，生生，互相交流、互相碰撞、互相激活，在这样的氛围中培养学生的阅读、写作能力。
杨淑英－－一年级语文《动物王国开大会》
杨老师尊重一年级学生的年龄特点，充分利用教材中的插图，围绕“通知”来展开童话故事教学，教学中结合人文主题和语文要素，引导学生用多种方式的识字和朗读较好地落实了教学目标。给予学生充分自我性和展示自我的机会。
刘红梅－－一年级语文《荷叶圆圆》
刘老师创设真实的情境，变课堂为荷塘，孩子们坐在荷塘边，畅聊荷塘景色，极大增强了学生的学习体验和课堂参与度。课堂上，学生通过自主学习、小组合作、展示交流、美读提升等方式参与学习，拓展了学生的语言表达，还促进了他们的综合素质和实践体验，提升了课堂效果。
刘丽云－－四年级语文《黄继光》
刘老师以小记者训练指南为情境，以小记者记录心中英雄为任务，设置两个活动：一、捕捉黄继光语言、动作，结合环境描写体会他英勇顽强、视死如归的英雄气概。二、动作记录英雄杨根思牺牲瞬间，落实通过动作表现人物品质这一语文素养。整节课学生被英雄壮举所震撼、感动，也有了运用所学方法书写英雄事迹的热情。
英语篇
冯娟－－四年级英语《Unit3PartA Let's learn&Let's chant 》
冯老师应用小学英语新课堂模式，逐步落实“思 学 通 用”四环节。主题：天气。任务：做一名小小的天气预报员。旨在让学生了解日常天气与我们的生活密切相关。通过创设真实情景，学生播报城市天气活动，综合应用所学知识进行拓展。在迁移的语境中，学生创造性地应用所学语言，发展语用能力，推动迁移创新。
科学篇
梁丽丽—－二年级科学《磁铁的两极》
梁老师引导学生自己操作实验，在探究中发现问题，提出假设，验证假设得出结论。呈现了探究型科学课的教学模型。
道德与法治篇
崔美英－－六年级道德与法治《地球—我们的家园》
崔老师通过精彩的视频引入本课吸引了学生的注意力，引发他们对地球的兴趣；用浅显易懂的语言，深入浅出地介少绍了地球为人类提供了生存必须的条件，播放视频让生认识到地球是人类唯一的家园；通过巧设问题、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与，增强他们的学习体验；并引导学生关注环保问题，培养了孩子们的环保意识。
刘贵云－－ 二年级道德法治《传统游戏我会玩》
课上学生通过体验老师的童年游戏了解传统游戏，激发出他们对玩传统游的兴趣，再进行数据比较分析得出传统游戏的古老，在玩中感受传统游戏的魅力，最后延伸到保护传统游戏的责任意识。
杨淑英－－一年级道德与法治《我不拖拉》
杨老师用拖拉鸟的故事贯穿整节课，让孩子们认识生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义，了解生活中由于拖拉造成的不良后果，教育孩子们要改掉拖拉的坏习惯。
综合篇
刘亚伟－－体育五年级体育《行进间双手胸前传接球》
刘老师通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球，了解和掌握篮球行进间胸前传接球的技术动作。培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
杨直霖－－三年级体育《前滚翻》
杨采用了学生喜欢的体育游戏贯穿，增强了学生的学习兴趣，积极参与课堂，学生们团结协作，培养了学生的团队意识。学生学习效果明显提高。。
耿晓琴－－一年级美术《鱼儿游游》
耿老师力求从学生实际出发，尊重他们的情感体验，先从猜谜语入手，激发他们学习的兴趣。在学习过程中，通过学生充当蝴蝶鱼代表，介绍鱼儿家族，让学生成为主体，通过欣赏海底世界的鱼、画笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作，了解鱼的基本知识和基本特征，引导学生观察鱼儿的外形特征，引导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友，做环保小使者。
赵旭燕－－二年级美术《点线面》
赵老师让学生通过课堂观察、作品展示和问答等方式，了解学生对点线面知识的掌握情况。针对学生的表现给予及时的鼓励和反馈，同时针对存在的问题提出改进建议。
邸郭艳－－三年级音乐《春天来了》
邸老师既全面培养了学生音乐、审美等方面的综合能力,同时,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充满勃勃生机。 通过学习歌曲《春来了》,认识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三拍子的韵味；能够认识顿音记号及在音乐中的表现作用，并能准确演唱； 通过引导学生说春、赏春、唱春、赞春等活动,多方面感受春天的美好形象,使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀，并能用歌声表达对春天的赞美之情。
教学探索永无止境，课堂实践唯坚不辍。本次活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了互相学习、博采众长的机会，民觉人会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，创设高效课堂，为教育教学高质量发展注入新活力。