为了更深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，双墩镇中心幼儿园持续开展“我的大班我做主”为主题的幼小衔接系列活动。现在，跟随我们的脚步看看大班小朋友在日常生活中的精彩表现吧！
“趣”测量
我们大班从孩子的实际生活出发，将孩子们“周围的物体”作为科学探索的对象，引起幼儿学习的兴趣，让孩子们在亲身体验、自主的探索与发现、动手操作，获得测量的正确方法与经验从体验、探索发现中获得的成功，真正成为学习主人，在此过程中，孩子们展现出了浓厚的学习兴趣和丰富的表现形式！
探寻测量
处于幼小衔接重点阶段的大班孩子，用测量解决生活中的问题是关键能力之一，也能促进操作者的数学认知能力，为了追随孩子的兴趣，支持孩子们的探究，满足他们的求知欲，有趣的测量就这样开始了。
体验测量
利用和创设各种条件，鼓励幼儿通过测量，发现和比较物体的异同和发展变化，引导幼儿学习用多种方法对多种身边常见的事物进行记录、统计和自然测量。
“趣”阅读
在成人提供的学习书面语言环境中，通过图书绘画等形式接触书面语言，了解图片文字符号所表达的意义，逐步学习阅读书面语言，尝试用文字符号表达自己认识的能力。为了培养幼儿的“前阅读”能力，我们除了平时的常规阅读活动外，还特别开展了图书漂流和阅读节等活动，为幼儿进入小学正式学习书面语言做好准备。
图书漂流活动
图书漂流是一段文明美丽的奇特之旅，是一种传递快乐和诚信的阅读游戏。激发了幼儿的阅读兴趣，让幼儿从小养成爱读书的好习惯，并进一步推进阅读活动在幼儿园及每个家庭的深入、持之以恒的开展。
阅读节活动
阅读节开展的“故事大王”、“故事爸妈进课堂”和“阅读节展览集市”等活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，阅读在我们生活中无处不在，让阅读的种子扎根在幼儿的心底，让我们一起携手带领孩子养成一个受益终生的好习惯。
“趣”种植
培养幼儿亲近自然，喜欢探索，能够在初步的探索中认识周围事物和现象。幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，是孩子们认识自然的最直接途径，孩子们可以在直接感知、实际操作、亲身体验中更加直观的感受自然、亲近自然。
“幼”见成长
教师注重让孩子参与管理，发展孩子动手能力、观察能力、记录能力，以及培养他们爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。幼儿亲手培育下自己的小种子，呵护并见证它的成长……
“植”得期待
小种子发芽啦，小苗苗也种下啦，幼儿精心地呵护它们，照顾它们。期待日后给它施肥浇水的样子，更期待它们将来可以硕果累累。还用手中的画笔描绘出自己将如何照顾它们，并画出心中期待的果实。
幼小衔接是一项系统的工作，需要遵循儿童身心发展规律，我们时刻关注幼儿情感需求，培养其适应能力，从而助力每一个孩子自信、快乐地步入小学生活的新篇章。
撰稿：蔡晓云
初审：周莹莹
终审：侯迎丽