作者：于永正
读完于永正老师的封笔之作《做一个学生喜欢的老师我的为师之道》，受益良多，感触匪浅，自觉在做人民教师的这条道路上，当以于老先生作为榜样的力量,自我勉励，自我进步，将目前仍就存在的很多不足与问题，做出改正与提升。作为教师，我们应该如何做到教好书、教好学生、让学生喜欢我们呢？我认为以下几点颇值得学习借鉴:
一、放低自己的姿态
于老师在书中写到，他对待学生，不是威压，不是高高在上的姿态，而是做到温和宽厚，性如甘草，于细微处滋润营养。于老先生待学生宽容、大度、有气量、不计较，做事更是懂得把握好“度”。我们作为老师，不应该把自己架在高位上面，每个人都有自己的思想，都有自己独立的人格，正在成长中的学生同样如此。我们对待学生，就应该像朋友一样与他们平视，让他们能够感受到自己不仅仅是他们的良师，更是他们的益友。
二、懂得夸赞学生
不要吝啬对学生的赞美，每个学生的内心深处都渴望老师喜欢他，渴望自己能够得到老师的认同。我们身为师长，更要明白道理，学会将赞美之词给到每一个学生。当然，这并不是一件容易的事情，“好孩子是夸出来的"这句话不止一个人说过，但能做到的实在寥寥。因此更需要亲身力行，在课堂上讲课时，用亲切的目光看着每一个学生，学生回答问题时,以专注的期待，鼓励的目光，倾听发言的学生；课外活动时,加入到学生行列，真正做到善待每一个孩子，自然能赢得学生们的尊重和敬爱。
小学体育更加倾向于课堂教学的乐趣，就是在教学的过程中，要让学生觉得好玩，才能让体育学的好。在体育教学中，我更加喜爱在课堂上加入一点嬉戏进去，以做嬉戏的方式教会学生体育。这样也能让学生更加对体育有爱好。大部分的学生对于体育是不怎么热衷的，终归上课都是“向左、向右、向前、向后”这种口令式的教学，但是我不太喜爱用这个方式，因为有一些比较特殊的学生是不分左右的，那假如这样教的话，是很难去订正他们的动作的。因此对于这样的学生，我们不能说他，我们就要通过做嬉戏的方式把左右的依次干脆潜移默化给他，渐渐的就能让他相识左右了，嬉戏加入到体育教学中，不仅能增加上课的乐趣，也会让学生们感觉到好玩，爱好来了，自然学的也就欢快了。
三、发现学生的闪光点
无论什么样的学生，都会自己的缺点，也有自己的闪光点。身为老师，我们不仅要了解他们存在的“缺点”，更要看到他们的闪光点。用自己的教学能力，将他们的闪光点放大,将“缺点”改正。这种推己及人的理解精神，自然而然便让学生能够反过来理解老师的工作，从而在老师的教导影响下，变得自觉自励。
四、身教重于言传
为人师者，言传身教，正己束人。身为教育工作者，我们应该立桃李之志向，立足岗位，担当职责，不忘初心，蜡炬成灰，在三尺讲台教育无私奉献。