为深入落实省教育厅印发的《关于统筹推进边境县教师队伍建设联盟式发展的指导意见》，开展“以强带弱，骨干引领”的校际结对帮扶计划，以推进边境县教师队伍建设联盟式发展。在佳木斯市教育局和抚远市教育局领导的关怀指导下，佳木斯市第十九中学与抚远市第三中学组建校际教育市级联盟，开展线下校际交流活动。
浅浅春光缓缓吟，漫漫教学细细研。4月14日至4月19日，抚远市第三中学校长张兴旺带队一行七人赴佳木斯市第十九中学开始为期五天听课研讨交流活动。
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第一项，欢迎仪式。4月15日上午佳木斯市第十九中学领导班子成员在第一校区二楼会议室热情的接待了我们，并表示双方可以在一起进行多方面的研讨交流、共促成长。
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第二项，经验交流。抚远市第三中学校长张兴旺、副校长马川平、政教主任张宇哲、教导主任王吉宇与佳木斯市第十九中学校长牛昱、副校长李江波、教务主任崔永良等就双减、课后服务、校际联盟等方面进行沟通交流，以提高边境教师教育教学及管理水平，促进学生全面和个性化发展。
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第三项，观摩学习。李江波副校长耐心的为我们解答疑惑，传授经验，崔永良教务主任也向我们分享了工作中的一些心得。
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第四项，随堂听课。从4月15日下午开始在佳木斯市第十九中学的二校区进行，这里有初一和初二两个学年。十九中一直以来有推门听课的优良传统，教导处老师热心的为我们安排了休息室，老师们分学科自由选择自己想听的课，共听35人次，有数学、语文、英语、物理，地理，生物，还听了心理学课程。能感觉到第十九中学的老师们教学功底都非常扎实，还能精心的备课，认真的教学，孩子们也能努力思考，积极回答问题，为我们呈现了不一样的课堂模式。
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语文老师：唐诗宋词脱口而出，可以讲文人雅士的成名故事，不止孩子们听的津津有味，连听课老师都入迷了。
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生物老师：美丽大方，话语简洁明了，却能紧紧抓住孩子的思绪，让知识在孩子心里生根发芽，枝蔓缭绕。
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英语老师：风趣幽默，能关注学生的个性差异，注重培养学生的创造力和思维能力。
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物理老师：阳刚帅气，却给孩子们带来了力与火的考验，那两个扣在一起的盆子，是的，你没看错，八个人也没有拽开，神奇吧！
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数学老师：非常有耐心，总是能够很好地解答孩子们的疑问，并帮助孩子们更好的理解数学知识。
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地理老师：具有丰富的课堂管理经验，能够调动学生的学习积极性，提高学习动力和激发兴趣。
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心理老师：学习很苦，人生很长，养成好的学习习惯，对每个人都终生受益。
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第四项，评课研讨。听课之后佳木斯十九中的老师和抚远市第三中学的老师从教学目标、教学设计、重难点突破、课堂容量、创设学生自主合作的情境、重视对学生能力的培养等方面进行热烈交流研讨，以提高课堂实效性。
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采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次校际交流活动构建了一个相互学习、携手并进的交流平台。相信两校将以此学习为契机，在交流中成长，在总结中积淀，继续交流学习、经验共享、合作共赢，共同谱写边境教育事业的新华章！