【阅读赋能】最美人间四“阅”天——荆河街道中心幼儿园读书月主题系列活动（教师篇）

人间四月，

春意盎然，

书香四溢。

在这美好的季节里，

我们迎着春日的朝阳，

迎来了充满活力的明天。

一本书就是一个世界，

让我们沉浸在书的世界中，

感受知识的力量，

探索未知的领域。

让我们一起在阅读中成长，

一起享受阅读的乐趣！

        水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。为了给爱好读书的老师们提供一个分享读书感悟，探究作品内涵的舞台，荆河街道中心幼儿园举行了最美人间四“阅”天系列读书活动。

活动过程记录

秦英霞老师—《童年的秘密》

《童年的秘密》

推荐理由：

        在儿童的成长过程中，不是每个父母都是教育家，能够按着孩子的需求给予适当的关怀和爱护。儿童心灵上的许多烙印，都是成人在无意间烙下的。他们打着为孩子好的旗号，有意无意地压抑了孩子个性的发展，导致很多孩子得不到充分的、舒展的发育和成长。所以，父母、教师包括孩子的祖父母必须努力去了解孩子，认识孩子成长的规律，并把他们从自己设置的障碍物中解放出来。《童年的秘密》 这本书揭示了儿童成长的秘密，让我们重新了解孩子，认识孩子成长的规律，从而让我们的孩子也可以成为天使。

李文浩老师—《读懂孩子的心》

推荐理由：

        每个孩子都是上天恩赐的礼物，当婴儿呱呱坠地时，我们就多了一重身份、一份责任，承担起为人父母的重担。随着孩子的慢慢长大，我们会深深地感受到家庭教育的重要性。尤其是零至六岁的陪伴教育对孩子的性格，习惯，思维乃至一生尤为重要。读懂孩子的心，看懂孩子的行为，与孩子建立亲密的和谐的亲子关系，对每个家庭尤为重要。通过在阅读樊登老师在《读懂孩子的心》这本书中，它能够非常及时地为我们答疑解惑。

张厚晴老师—《教育是慢的艺术》

《教育是慢的艺术》

推荐理由:

       作者张文质先生认为，好的教育往往需要时间来沉淀和积累，而不是追求立竿见影的效果。他提倡教师要关注、理解、尊重和期待每一个学生，善待他们，这样才能真正地理解他们。书中还强调了教师在教学中放慢速度的重要性。放慢速度可以让教师更好地注意到每个孩子的困难并及时给予帮助，帮助他们建立自信心和自我力量。同时，书中也提到了日本教育学者佐藤学关于“教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀一些有用东西”的观点，进一步印证了慢节奏教学对于培养学生能力和个性发展的重要性。这本书为我们提供了一种全新且深入人心的教育理念，对于想要了解或改进自己教学方法的人来说具有很高参考价值。

王文娟老师—《3-6岁儿童学习与发展指南》

 推荐理由:

《3-6岁儿童学习与发展指南》是中华人民共和国教育部于2012年10月15日发布的，旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，从而建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分则列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

吴婧钰老师——《等一朵花开》

《等一朵花开》

推荐理由：

        作者以温润诙谐的笔触呈现平凡生活中的点滴感悟，读来让人深受感触，这不就是对我说的吗？再配上有趣的漫画，一时让人无法释手。"要记住生命中不期而遇的温暖，也要记得大雨滂沱没带伞的日子。"

"愿你走过的所有弯路，幕后都成为美丽的彩虹。"

"人生有两段路要走，一段是必须走的路，一段是想走的路，必须走的路先走好，才有机会走想走的路。"

张文老师—《孩子你的情绪我在乎》

推荐理由：

1.文字言简意赅，列举的例子容易让大家产生共鸣。

2.章节清晰分明，孩子情绪的微妙变化，我们仿佛置身其中。

3.接近我们的生活，贴近实际。从文字中感受作者对孩子心理的剖析和感受。

张燕燕老师—《教师的语言力》

推荐理由：

书名:《教师的语言力》

作者:三好真史

作为一名幼儿教育运营管理者，从教学一线一路摸爬滚打走过来，真的特别推荐老师们都来读一读这本书。可以把这本书定义为工具书，因为里面很多切实可行的案例和图表可供老师们直接运用，属于今天学明天就可以用的实用案例。也可以把这本书定义为老师学习成长的书，书里时不时冒出一些金句，贴切，实用，醒脑。

本书分为5个章节，序章部分的“皮格马利翁效应”指出:来自他人的期望和赞美能使结果朝着所期望的方向变化。教师在教导学生时至少要坚信:“这些学生都是天才，他们一定会进步”的信念，作者认为这是教师必备的理念之一。

任昕欣老师—《完整的成长》

推荐理由：

《完整的成长》讲述了儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时，看到儿童自我成长的力量，将其培育为—个完整的人。它提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。